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프로그램 개발이론과 실습’, 숭실대학교, 5-8.
김영주(2012), ‘평생교육 프로그램개발론’, 한국평생교육협회, 15-20. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 코왈스키의 평생교육 프로그램 접근법 구분
1. 체제분석적 접근법
2. 통합적 접근법
3. 비통합적 접근
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개발될 수 있는지에 대한 현실적 단초를 제공할 수 있는 연구가 지속적으로 수행되어야 한다. 또한 경력상담(career cousling)과 관계된 이론적 이해와 효과적 프로그램의 제시가 요구된다. 개인의 경력설계 과정에서 개인별 애로사항을 효과적으
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개발
1) 훈련프로그램
2) 후견인 프로그램(mentoring programs)
3) 직무순환
Ⅳ. 경력개발 프로그램의 최근 Trends
Ⅴ. 경력개발 이론 비교
Ⅵ. 조직에서 경력개발의 발전
1. 진입 단계
2. 초기 경력 단계
3. 중기 경력
4.
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프로그램을 최종적으로 이수한 사람들에게 ‘지역 평생교육 활동가’ 자격증이 주어질 것이다. 이를 기반으로 하여 지역 평생교육 영역에서 활동할 수 있도록 도움을 줄 것이다.
Ⅲ. 맺음말
지금까지 평생교육프로그램 개발과정과 개발이론
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프로그램 개발 사례연구
* 봉사팀- 삼성병원 물리치료팀 15명 (물리치료사4명, 간호사11명)
* 봉사장소- 경남 마산, 창원, 진해 지역의 장애인 가정
* 봉사주기- 1995년 6월부터 현재까지 매주 수요일 오후 4~6시 2시간씩
* 봉사내용- 장애인가정 방
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