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프로그램개발 모델을 사용하지 않는 이유로는 ①시간상의 제약, ②조직체의 분위기, ③활용 가능한 프로그램개발 모델에 대한 지식부족, ④프로그램개발 모델의 유용성에 대한 불확신 때문이라 하였다.
프로그램 기획
프로그램명
심성다듬
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기획, ②실행, ③평가의 세 단계로 개념화 할 수도 있다. 각 단계에는 개발상의 목표와 일련의 구조적 특징이 있으며, 이는 다시 몇 가지 하위단계로 나눌 수 있다.
제6장 결론
지금까지 프로그램 개발에 관한 개괄적인 내용을 이론적으로 알아
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a. 잠재적 학습자 집단을 분류하고 이들의 특성 분석
b. 목적에 맞는 교육 프로그램의 직접적인 수혜자 집단 결정
c. 표적 대상 학습자 집단의 리더를 확인.결정하는 과정을 거쳐야 한다.
(7) 교육요구 및 필요분석
■ 학습자의 교육요구(educat
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프로그램 개발의 이론적 기초
청소년 프로그램 개발의 개념과 특징
프로그램 개발 모델
다양한 청소년 프로그램
제2절 청소년 프로그램 개발과정
프로그램 기획
프로그램 설계
프로그램 마케팅과 홍보
프로그램 실행과 운영
실패한
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프로그램 근거이론 정리
참고문헌
김종명 외 (2011) 사회복지프로그램 개발과 평가. 양서원
정무성. 정진모 (2001) 사회복지프로그램 개발과 평가 : 양서원 1. 사회복지 프로그램의 기획
1) 프로그램 기획의 개념
2) 기획과 계획의 차
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프로그램 개발자
프로그램
기획
프로그램의 개발여부 및 내용에 관한 의사결정. 목표의 확인과 정교화 작업
목표형성과 관련된 의사결정능력, 학습집단의 계획수립 과정에의 참여유인
요구분석
사회, 실시기관, 그리고 학습자의 요구 확인
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프로그램 기획
1. 프로그램의 정의
2. 프로그램 기획의 개념
3. 프로그램 기획의 과정
4. 프로그램 구성요소
Ⅱ. 욕구사정에 따른 프로그램 개발
1. 욕구사정
2. 욕구사정의 활용
3. 욕구사정 결과를 활용한 프로그램 개발과정
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프로그램의 개념
- 우수 프로그램의 여건
- 프로그램의 유형
- 프로그램 개바롸 평가의 개념
2. 사회복지 프로그램 개발으 이론과 모형
- 사회복지 프로그램 개발으 접근방법고 의사결정모형
3. 프로그램 기획과 사회문제분석
- 사
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프로그램 개발의 주요 요소 파악
② 프로그램 개발 제 요소 간의 상호작용에 대한 분석
③ 프로그램 개발과정의 단계와 요소의 분석
④ 평생교육기관에서 평생교육 프로그램이 어떻게 개발되고 수행되는가에 대한 분석
⑤ 프로그램 개발자의
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프로그램 개발의 실제(Ⅰ)
제10장 대상별 평생교육 프로그램 개발의 실제(Ⅱ)
제11장 내용별 평생교육 프로그램 개발의 실제(Ⅰ)
제12장 내용별 평생교육 프로그램 개발의 실제(Ⅱ)
제13장 프로그램 개발자의 역할과 자세
- 각 장별 출제예
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