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(6) 대인 관계 능력의 발전
(7) 리더십의 의미와 필요성
(8) 시민 의식의 함양
3) 역량 개발 접근법에 대한 다양한 관점
2. 청소년 지도에 대한 정책적 방향
1) 진로 교육의 필요성과 방향
2) 지역사회와의 협력 방안
Ⅲ. 결론
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청소년 정신건강과 학교의 역할
- 청소년 정신장애인의 사회복귀를 위한 정신의료사회사업가의 서비스에 관한 연구/ 이혜연 1996.6
- 정신장애 청소년의 성욕구 표현에 대한 영향요인/ 박현슬 2007.12
- 청소년 정신과 환자군을 대상으로 한 자아
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청소년정책 기본계획 수립을 위한 공청회.
한국청소년정책연구원. (2017). 청소년의 노동기본권 보장 방안 연구.
김병수(2014). 청소년 성취동기역량 프로그램 개발과 효과성 연구. 일반대학원 박사학위논문, 명지대학교. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
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프로그램: "자아인식 발달 프로그램"
2. 청소년 대상 프로그램: "진로 탐색 및 목표 설정 프로그램"
3. 가족 대상 프로그램: "가족 간 소통 및 관계 강화 프로그램"
4. 노인 대상 프로그램: "건강한 노후 생활을 위한 프로그램"
5. 장애인 대상 프
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청소년기는 성인이 되기 위한 학습시기로서 사회적 기능을 획득하며, 육체적심리적사회적으로 중요한 변화와 성장과정을 겪게 되고, 자아 정체감과 도덕성을 형성하면서 한 인간으로서의 행동기준과 가치관을 정립해나가는 중요한 시기이
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청소년기는 성인이 되기 위한 학습시기로서 사회적 기능을 획득하며, 육체적심리적사회적으로 중요한 변화와 성장과정을 겪게 되고, 자아 정체감과 도덕성을 형성하면서 한 인간으로서의 행동기준과 가치관을 정립해나가는 중요한 시기이
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청소년의 자아존중감 향상을 위한 음악의 치료적 접근 방법(피아노 교습법을 중심으로), 이화여자대학교 교육대학원. Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 본 론
1. 특수아교육의 개요
1) 개념
2) 목적과 의의
2. 지적
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청소년들의 건전한 성장을 위해 이들 제부문간의 유기적 연계를 통한 총체적인 성장 여건 조성 필요
청소년지도사 분류
1) 1급 : 수련관의 교육과정이나 프로그램의 계획, 편성, 실천, 평가에 이르는 전과정의 운영(운영자급)
2) 2급 : 수련기관
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프로그램의 장기적인 효과를 극대화할 것이다. 1. 사업 개요
2. 프로젝트의 핵심 내용 및 실행 전략
1) 참여자 유치 방안
2) 프로그램 세부 내용 및 운영 방식
3) 협력 기관과의 연계 방안
3. 예산 계획
4. 사업의 필요성 및
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청소년 복지사업
1. 일반 청소년복지
1) 서비스의 방향
(1) 자아정체감 확립
(2) 자기능력 개발
(3) 자기 수양
2) 서비스의 내용
(1) 자아개념 증진 프로그램
(2) 수련활동
2. 직업청소년을 위한 서비스
1) 연소 근로자 보호
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