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일
교육생: (인) 1. 프로그램명 : 자활사업 프로그램 ⌜자격증 교육 프로그램⌟
2. 프로그램 목적
3. 프로그램 목표
4. 프로그램 필요성
5. 프로그램 대상자
6. 프로그램 진행내용
7. 예산계획
8. 기대효과
9. 기타
10. 평가 및 보완
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프로그램 명
2. 모집대상
3. 모집장소
4. 모집일시
5. 프로그램 실시일시
7. 프로그램 목표
8. 프로그램 요약
9. 프로그램 필요성
Ⅱ. 본론 ......................................................4
1. 프로그램
2. 프로그램 기대효과
3. 프
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프로그램의 필요성
2. 노인을 위한 프로그램 기획
3. 기획한 프로그램 프로포절
⑴ 사업명 : 쉽게 접하는 키오스크 사용법 프로그램
⑵ 사업의 필요성
⑶ 프로그램 대상 및 참여 인원
⑷ 프로그램의 기대효과
⑸ 사업 내용
Ⅲ. 결론
Ⅳ.
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기대효과
4. 신청사업/세부사항
1) 세부사업내용 (세부사업명, 일정, 목표, 담당자, 사업진행내용 등)
2) 사업 실행 일정 (1쪽 이내)
3) 담당인력 구성
4) 사업기간
5) 경험적 근거
5. 신청사업/예산
1) 총 사업액 ---------------- 3,030만원
2)
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프로그램 출석률 80%이상 달성
평가방법: 참여자 출석부 작성
프로그램 진행일지 작성
각 프로그램 시작시
6. 사업종료 후 지향점
(1) 사업 수행으로 인한 기대 효과
아버지 : 자녀양육 기술의 향상을 통한 자녀와의 애착향상
양육스트레스 감
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프로그램 제안의 이론적 배경
1) 학교폭력의 개념
2) 학교폭력의 원인
3) 학교폭력의 실태
3. 프로그램
1) 프로그램 명
2) 프로그램 대상 집단 구성
3) 프로그램 시간계획
4) 프로그램 목적
5) 프로그램 계획 및 기대효과
6) 프로그램 평가
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2. 기본 기법들
1) 역할교대
2) 이중자아
3) 독백
4) 거울기법
5) 미래투사
Ⅶ. 사회극놀이(소시오드라마, 사회극)의 기대효과
1. 사회성 및 사회인지 능력의 발달
2. 언어발달
3. 의사소통능력의 발달
Ⅷ. 결론 및 제언
참고문헌
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기대효과
학교의 특활활동을 통하여 키워온 볼링실력을 겨루는 기회를 제공하고 스포츠를 통한 건전한 여가활동을 장려할 수 있다.
{4. 학교징계청소년 상담프로그램}
1. 사업의 실시배경(문제제기)
각 학교 마다 징계를 받는 청소년들이 많이
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프로그램을 사전 점검하여 프로그램을 원활하게 진행
≪ … 중 략 … ≫
6. 기대효과
○ 유네스코100대 문화를 통해 더 학업이 아닌 현장에서의 직접체험을 통한 더 넓은 시야 확보를 유도하고,
우리 문화의 소중함을 알아가는
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기대효과』, 2004.
홍후조, 『학교 교육과정의 편성 운영과 사교육 유발 요인』, 2003. 제1장 서론 ․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․
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