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론. 대왕사: 서울. 1. 서론
2. 해설의 개념
3. 만족도의 개념
4. 해설의 중요성
5. 자연생태해설 프로그램의 정의
6. 해설 프로그램 소개-순천만의 생물 관찰
7. 순천만의 자연생태해설 프로그램 조사
8. 체험한 해설 프로그램의 수정, 보완
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론매체와 결합하여 노인들에게 강좌를 제공하기 위해 노력해야 할 것이다.
Ⅲ. 결론
노인 교육 프로그램들은 노년기 생활에 대비한 종합적 성격을 띄고 있는 것이 많았으며 앞으로의 과제를 전망해 보면 다음과 같이 정리할 수 있다.
첫째 앞
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프로그램을 선정해 본 후 가족간 일정을 수립해 본 후 실천해 본다면 좋은 가족교육 프로그램이 될 수 있을 것으로 생각하며, 과제물 작성을 마치도록 한다.
Ⅳ. 참고 문헌
1. 김형태ㆍ김영빈(2016), 가족교육론, 한국방송통신대학교 출판문화원
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프로그램 운영실태에 관한 연구 건강가정지원센터 프로그램을 중심으로 -. 중앙대학교 일반대학원 석사학위논문.
이원숙 외 2명(2016). 건강가정론. 서울: 학지사. I. 서 론
II. 본 론
1. 예비부부 · 신혼부부 교육 프로그램: ‘사랑도
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론. 대왕사: 서울. 1. 서론
2. 해설의 개념
3. 만족도의 개념
4. 해설의 중요성
5. 자연생태해설 프로그램의 정의
6. 해설 프로그램 소개(순천만의 생물 관찰)
7. 순천만의 자연생태해설 프로그램 조사
8. 체험한 해설 프로그램의 수정, 보
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프로그램을 개발하여야 한다.
특히 ,사릉의 경우, 일반인에게 공개된 이후 사용될 수 있는 해설 포인트와 주 동선을 제시하여 차후 자원해설을 위한 기초 자료로서 이용될 수 있을 것이다.
9. 결론
외국인관광객들은 강의실에 앉아 전문가의
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프로그램을 평가하는 방식으로 구성되어 있다.
Ⅲ. 결 론
유아교육기관은 창의적인 면에서 예술작업과 같은 특성도 있으나 목표달성 자체에 목적이 있으므로 과학적으로 이루어져야 한다. 유아교육기관의 짧은 역사에 비해 향후 미래의 유아
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2
3) 기관 현황 2
4) 프로그램
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론, 한국방송통신대 출판문화원.
2. 정현숙(2016), 가족생활교육 (가족생활교육의 이론과 실제에 관한 체계적인 지침서), 신정.
3. 원지은(2012), 사회과에서의 출산 친화적 가치관 교육 프로그램 개발, 서울교육대학교 교육대학원.
4. 박영화(2010),
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프로그램에서는 다문화 관련 동영상 시청, 토론, 롤플레잉 등 다양한 방법을 활용하여, 학습자들이 다문화에 대한 이해를 심화할 수 있도록 돕는다. 이를 통해 학습자들은 다문화 사회에서 필요한 공감 능력과 관용을 키우게 된다.
2) 프로그
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