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론 성정현 외 3명 양서원 2004 . 9 . 1
Ⅷ. 느낀 점
요즘 우리 사회에서 흔히 볼 수 있는 사회문제여서 우리 조는 알코올 문제에 대하여 개입해 보도록 했었다. 처음에는 알코올 중독자에게만 관심을 가졌었지만 알코올 중독자 가족에 대하여 조
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론을 도출하는 방법으로서 그 한계가 있다. 관료제, 의회, 등과 같은 정부구조는 관료의 개인의 기질적 성향으로 환원할 수 없는 생성적 속성을 지니고 있기 때문에 이에 기초한 정부규모의 성장과 정부실패에 대한 논의를 적실성을 상실한다
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론」표갑수/나남출판/2000
「한국사회복지수용시설의 운영개선에 관한 연구」단국대학교행정대학원
「교정복지론」최옥채/아시아미지어리서치/2001
「데이케어프로그램연구」은천노인복지회편/2000
「지역복지론」동인/2000
「그룹홈의 운
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프로그램의 구조 - 논리모형(logic model)
사회복지행정론의 기획 모형에서 빼놓을 수 없는 모형 중 하나인 논리모형은 체계 모델의 원리와 함께 알아두면 좀 더 이해하기 쉬울 것이다. 체계 모델(system model)로 프로그램을 이해한다는 것은, 프로
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론
청소년 수련활동 프로그램과 수련시설의 문제는 서로가 동전의 앞뒷면 같이 맞물려 있다. 일반적으로 청소년 수련활동을 계획하는 과정은 먼저 바람직한 청소년 수련활동 프로그램의 정책방향을 설정하고 이에 따라 특화된 수련활동 프
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프로그램 기획과 평가, 신정 I. 서 론
1. 멘토링의 개념 및 정의
2. 멘토의 역할
II. 본 론
1. 프로그램의 필요성과 목적
2. 프로그램의 기대효과
3. 프로그램의 설계
4. 프로그램의 개요
5. 예산
6. 시범학교 프로그램의 결과 분석
7. 유
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프로그램 연구는 비장애 아동에 비교해 볼 때 매우 미흡한 실정이다. 따라서 본 연구의 목적은 치료레크리에이션 이론을 활용한 사회복지사의 개입이 중증 정신지체 아동의 일상생활 능력과 사회적응의 문제해결에 어느 정도 기여할 수 있는
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프로그램을 계획할 수 있다.
3.장애아동의 가정에서의 학습지도 방안
1.장애아동의 가정지도의 필요성에 대해서 인식한다.
2.인지발달의 기본이론에 대해서 이해한다.
3.가정에서의 학습지도 방안에 대해서 안다.
특
수
교
육
의
실
제
및
가
정
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, 질적 관점, 효과성 관점들 간의 위계 또는 선호가 있는 것이 아니며, 일부 이해관계자집단에게는 각 관점 모두가 중요할 수 있다.
<참고문헌>
오정수 류진석 (2002), 지역사회복지론, 학지사
지은구 (2003), 지역복지론, 청목출판사
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프로그램 실시 전에 비해 프로그램 실시 후 학생들의 왕따 치료가 현저히 향상됐다고 가설을 설정한다면, 여기서 비디오학습 프로그램(실험변수, 독립변수)이 학생들의 왕따 치료(종속변수)에 도움이 되었다고 말할 수 있다.
Ⅲ 결론
이상과
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