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프로그램(실험변수, 독립변수)이 학생들의 왕따 치료(종속변수)에 도움이 되었다고 말할 수 있다.
Ⅲ 결론
이상과 같이 연구설계 유형 중 왕따 학생들을 치료하기 위해 성공적인 왕따 치료라는 비디오학습프로그램을 실시하여 프로그램 효과
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본론
1. 정부의 환경정책
1) 환경법체계의 개선
2) 환경행정체계의 전환
2. 현행 정책 및 프로그램의 효과성
3. 현행 정책 및 프로그램의 문제점
4. 환경문제 해결책 및 대안
5. 사회복지 차원에서의 전략
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고문헌
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프로그램 진행
평가 및
사후관리
4)목표에 대한 평가방법
①프로그램 효과평가
평가
평가
내용
성공의
기준
평가방법
(측정도구 및 방법)
목표1
긍정적인 자아개념을 갖는다.
자신감30%향상
자신의 장점
20개 이상
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프로그램 만족도 설문지를 작성한다.
*. 참고자료
기능중심성교육프로그램을통한지적장애아동의성교육효과. 전인아,단국대학교대학원[2010]
*목차
Ⅰ. 실시배경
Ⅱ. 프로그램 목적 및 목표
1. 목적
2. 목표
Ⅲ. 프로그램 대상 및 실시구조
1. 프
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적인 효과는 없었는지 등을 평가하기 위한 조사
- 효과성 평가와 효율성 평가
(1) 효과성 평가
의도했던 목표가 성취되었는지, 성취되었다면 프로그램 때문이었는지를 확인한다.
조직이나 프로그램의 목표들이 무엇인지를 찾아내는 것이 일차
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