|
보호정책을 게시할 웹페이지와 적용범위를 정한다.
III. 세 번째 단계 - 사용할 P3P 제너레이터를 선택한다.
1. P3P 제너레이터(generator) 개념과 기능
2. P3P 제너레이터 사용시 주의사항
3. P3P 제너레이터 프로그램들
1) IBM의 P3P Policy Editor ;
|
|
|
컴퓨터게임을 제작한 경우
1) 컴퓨터게임의 저작물성
2) 원작을 기반으로 하여 게임을 제작한 경우 저작권 귀속문제
4. 기존 음반을 디지털파일로 변환한 경우
1) 기존 음반을 디지털 파일로 변환한 경우
2) 다양한 음악을 편집하여 디지털
|
|
|
필요성을 인식하고 교육개혁 차원에서 교육 정보화 사업을 추진하고 있다. 작고 효율적인 정부를 목표로 구조 조정을 단행하였는데, 시도 교육청의 경우 여러 부서를 통폐합하는 가운데서도 유독 교육정보화과만은 없던 부서를 새로이 설치
|
|
|
컴퓨터의 발전과 보급화
디지털 기기의 보편화
인터넷의 상용화
5. Web 2.0
6. UCC가 주목받는 이유
7. UCC의 분류
8. UCC 활용
9. UCC의 특성
10. UCC의 문제점
11. UCC 사이트
12. 판도라TV와 유튜브 비교
13. UCC의 미래
14. 결론
*참고문헌 1. 서론
2. UC
|
|
|
프로그램 공유관련 저작권침해
❷ 스펨문자 및 메일수신
❸ 이용료에 따른 경제적 부담
❹ 바이러스 감염
❺ 보이스 피싱과 인터넷 사기
[2] 사회-문화적 차원
❶ 특정인 공격과같은 사이버 테
|
|
|
컴퓨터크래킹
2) 바이러스 유포
3) 인터넷상의 음란정보
4) 사이버 명예훼손
5) 사이버 저작권 침해
6) 사이버 스토킹
7) 기타 사이버범죄
5. 우리나라 사이버경찰의 협력 및 지원체계
1) 대응활동의 분담 및 협조
2) 피해신고
|
|
|
프로그램이나 게임 CD 복제에 대한 인식이 바르지 못하다
4. 학생들이 정품 CD의 구입 이유를 잘 알지 못한다
5. 개인 정보의 보호에 대한 인식이 바르지 못하다
6. 인터넷 게시판 사용에 대한 인식이 바르지 못하다
7. 네티켓 교육의 필요성을
|
|
|
필요성
Ⅳ. 정보소양의 구성요소
Ⅴ. 정보소양의 일반능력
1. 윈도 운영체제
2. 워드프로세서
3. 계산표의 작성
4. 발표용 자료의 제작
5. 인터넷의 활용
6. 홈페이지의 작성
Ⅵ. 정보소양의 외국 사례
1. 영국
2. 일본
Ⅶ. 정보소양
|
|
|
필요성 및 역할
1) 부동산 시장조절의 역할
2) 국민재산권의 보호
3) 중개대상물 확인·설명서의 교부의무
4) 부동산적정가격 형성의 2차적 역할
5. 부동산 중개의 유형
1) 지시중개와 참여중개
2) 민사중개와 상사중개
3) 사 중개와 공인중
|
|
|
컴퓨터크래킹
2) 바이러스 유포
3) 인터넷상의 음란정보
4) 사이버 명예훼손
5) 사이버 저작권 침해
6) 사이버 스토킹
7) 기타 사이버범죄
5. 우리나라 사이버경찰의 협력 및 지원체계
1) 대응활동의 분담 및 협조
2) 피해신고 접수기능 분
|
|
메뉴펼치기
