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2. 프로그램
1) 프로그램 명
2) 프로그램 대상집단 구성
3) 프로그램 시간계획
4) 프로그램 목적
5) 프로그램 계획 및 기대효과
6) 프로그램 세부활동내용
7) 프로그램 운영조직표
8) 프로그램 예산
9) 프로그램 평가계획
※ 참고문헌
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의 평가
적정성
adequacy
프로그램이 문제해결에 얼마만큼 기여했는가?
문제해결에 대한 적정성의 평가
형평성
equity
프로그램의 비용과 프로그램으로 인한 혜택과 효율이 집단간에 공평히 배분되었는가?
프로그램 참여기회 및 자원배분의 근거
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프로그램의 준비
4. 프로그램 계획 및 설계
1) 계획
2) 문제, 욕구
3) 대상집단의 파악
4) 목적, 목표 설정
5. 수행단계
1) 교육대상자들과의 관계 형성을 위한 노력 방안
2) 프로그램 운영 시 주요 점검, 확인 사항
6. 프로그램 평가단계
1) 프
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연구
강남대 사회복지대학원 ㆍ 이종성 제1절 프로그램의 개념
제2절 사회문제의 이해와 프로그램 기획
제3절 욕구조사
제4절 대상자 선정
제5절 목적 및 목표 설정
제6절 프로그램의 설계
제7절 프로그램의 실행 및 평가
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프로그램 활동 내용 구성
9장 예산 수립
제 3 부 프로그램의 원리
10장 프로그램 관리체계 수립
11장 정보의 관리
12장 프로그램 실행
제 4 부 프로그램 평가
13장 프로그램 평가
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조사는 비장애아동에게만 따로 실시한다.
사전-사후 검사를 비교하여 얼마나 향상되었는지 파악한다.
종결을 학생들에게 알리며, 지속적인 관계를 맺을 수 있게 한다.
2) 프로그램 평가
(세부)목표
성과목표
목표에 대한 평가방법 (평가지표
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프로그램 활용 성과, 경북 : 경북교육청
○ 이효자·박희찬(1997), 경도장애학생 전환교육의 실제(Ⅱ), 국립특수교육원
○ 조연순(2001), 창의성 계발을 위한 교수·학습 및 평가방법, 창의성 계발을 위한 교육전략 연구 세미나, 연구자료 RM 2001-32,
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프로그램을 공급하고 있는 업체는 매우 제한적인 일부에만 그치고 있는 실정이다. 한마디로 외주정책은 독립제작사의 내실있는 육성에 기초한 제작주체 다원화를 이루는데 실패했다고 평가할 수 있다. 균형있는 제작주체의 다원화가 이루어
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프로그램
제 3 장 연구방법
제 1 절 조사대상
제 2 절 조사 도구
제 3 절 질문지 구성
제 4 절 자료수집 및 분석
제 4 장 결과 및 분석
제 1 절 인구통계학적 특성
제 2 절 노인들의 여가활동과 복지관 이용 실태
1. 여가활동 실태
2. 노
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프로그램 효과 파악 설문지
2. 프로그램 성과평가
성과평가 목표
학교부적응 상태에 처해있는 학생들의 건강한 학교생활 도모
평가지표
- 단체소속감 측정 척도
- 자기존중감 측정 척도
측정방법
- 사전 사후 면접 및 설문 조사
평가방법
- 학
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