|
(4) 기관 연계협력 전략
3. 예산편성
4. 문제의식(사업필요성)
(1) 사업 계획 배경
(2) 기존 유사사업과의 차별성
5. 목표 및 평가
(1) SDG목표
(2) 프로그램 목적 및 목표
(3) 목표와 평가방법
6. 사업종료 후 지향점
(1) 기대효과
|
|
|
성민우회(1999) / 『한부모가족 의식 및 욕구 기초조사』 Ⅰ 문제제기(한부모 가정의 증가실태)
Ⅱ 한부모 가정의 자녀교육
1. 한부가족 아동의 개념
2. 한부모 가정의 실태
3. 한부모 가정의 분류
Ⅲ 한부모 가정의 자녀교육의 문제점
|
|
|
실천
1)통합교육의 유형
2)통합교육에서의 장애영역별 교수방법
3)효율적인 통합교육 교수·학습방법
4. 통합교육의 준비와 태도
5. 통합교육의 효과
Ⅲ. 통합반 아동들과의 즐거운 놀이시간 운영
Ⅳ. 장애체험 수업안
Ⅴ. 결론
|
|
|
성의 함양
(1) 성공경험과 성취감
(2) 효율적 학습방법의 습득
(3) 규칙적 학습습관의 형성
2) 놀이와 학습의 조화
3) 금전교육
4) 사춘기에 대한 준비
3. 부모교육 프로그램의 예시
1) 한국청소년상담원의 부모교육
|
|
|
성복, “방과 후 아동지도 프로그램의 사회복지적 발전방안에 관한 연구”, 강남대학교 대학원 사회사업학과, 2002
보건복지부드림스타트,https://www.dreamstart.go.kr/contents/sub01_03_01.asp
이희정, “학교사회복지의 제도화 방향에 관한 연구”,숙명여
|
|
|
성
4) 사하구 내의 사회복지기관에서 실시하는 프로그램
3. 서비스 지역, 서비스 대상 및 실인원수
4. 사업 목적 및 목표
5. 사업내용
1) 세부사업내용
2) 목표에 대한 평가방법
3) 담당인력 구성
4) 사업진행일정
6. 예산계획
7.
|
|
|
프로그램 참여자에 대한 분석
8. 개발할 주제에 대한 선행연구 및 프로그램 분석
9. 사업의 목적
10. 사업의 목표 및 하위목표
11. 일정표
12. 세부프로그램
목표 1-1. “ 별칭짓기 ” -
목표 1-2. “ 나의 위치 ” -
목표 1-3. “ 내
|
|
|
명
2. 사업의 필요성 및 이론적 배경
3. 서비스 지역, 서비스 대상 및 실인원수
4. 사업 목적 및 목표
5. 사업내용
6. 기대효과
8. 향후운영계획
7. 예산계획
자아존중감 척도
사회성 척도
아동 스포츠교실 평가표 (축구기술 검사)
|
|
|
아동발달지원센터)과 연계하여 프로그램을 진행한다.
3. 효울성을 위해 프로그램 횟수를 줄이는 방안을 생각해본다. 1. 사업명
2. 사업의 필요성
3. 서비스 지역, 서비스 대상 및 실인원수
4. 사업 목적 및 목표
5. 사업내용
6. 예산계획
7.
|
|
|
프로그램: 적극적인 부모역할(Active Parenting Now)
I. 프로그램의 배경
II. 프로그램에서 다루는 주제들
1. 적극적인 부모
2. 협동심을 구하기
3. 책임감과 훈육
4. 자녀의 그릇된 행동을 이해하고 교정해주기
5. 용기, 품성, 자아존중감을
|
|
메뉴펼치기
