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되는 활동이 많이 이루어질 수 있도록 프로그램을 계획하고 운영하도록 한다. 그리고 이와 같은 활동이 충분히 반복해서 이루어질 수 있도록 환경을 구성하여 발달을 도모하고 격려한다.
넷째, 이 시기의 영아는 의사소통능력이 부족하므로
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수 있는, 모든 요구에 대응되는 프로그램을 개설하는 것은 불가능하다. 따라서 프로그램 개발자 및 평생교육의 시행 주체는 어떤 평생교육 프로그램을 설계하고 실시할지 의사결정 과정을 거쳐야 하며 요구조사 및 분석의 결과는 요구의 우
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을 세분화시켜야 한다.
4. 시사점
보육프로그램은 부모가 자녀를 보호할 수 없는 동안 영유아를 위해 부모의 역할을 대행하는 것으로서 영유아의 신체적정서적지적능력을 발달시킬 수 있어야 하며, 건강과 영양, 위생, 신체적 발달수준, 언어
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그램 대상자에 대한 서비스 전달, 프로그램의 대상영역을 점검하는 것으로 운영평가의 가장 중요한 방법은 점검이다.
Ⅲ. 결론
노인들의 인생회상은 가족, 건강, 학교 진학, 결혼과정과 부부관계, 취업과 직업생활, 성 생활과 성역할, 인간관
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일과구성
(3) 환경구성
(4) 교사의 역할
(5) 부모와 지역사회의 연계
5) 평가
(1) PQA(Program Quality Assessment)
(2) COR(Child Observation Record)
3. 한국 유아교육현장에 적용 시 강점과 약점
1) 강점
2) 약점
Ⅲ. 결론
<참고문헌>
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화, 연구논문 “맞벌이가족을 위한 가족생활 교육프로그램 모형개발 -
역할긴장에 대한 대처행동교육을 중심으로”, 대한가정학회지 : 1998
2. 노명숙, 학습코칭 부모교육 프로그램, 서초구 건강가정지원센터 : 2009
3. 이수희, 「건강한 가정 만
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, 뇌 발달에 도움이 되는 활동이나 프로그램에는 무엇이 있는지 조사하여 기술해 보았다. 뇌교육은 뇌의 주인이 되게 하는 교육으로서, 자기 안의 무한한 가능성과 창조력의 주체가 되게 하여 삶의 주인이 되게 하는 교육을 말한다. 뇌교육은
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프로그램 자체에 대한 평가는 프로그램의 질적 수준을 측정하는 도구(PQA)에 의해 이루어진다. 영유아의 발달은 영아용 및 유아용 아동관찰기록(COR)을 통해 평가한다.
프로그램 평가
하이/스코프 프로그램 평가도구(Preschool Program Quality Assessmen
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시도라고 할 수 있다.
⑥세시풍속 프로그램: 세시풍속은 우리 겨레의 얼을 느낄 수 있는 과정이다. 세사풍속은 아이들에게 계절의 변화에 따른 생활의 주기성을 알게 하고, 우리의 건강한 먹을거리를 알게 하며 더불어 즐길 수 있는 놀이와
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적인 평가도구이다)
◎ 논리모형을 이용한 프로그램 평가의 형태
- 논리모형을 이용한 프로그램 평가는 형성평가와 결과평가의 두 가지 형태로 나누어 볼 수 있다.
INPUT
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ACTIVITIES
→
OUTPUTS
→
OUTCOMES
→
OUTCOMES
단기성과
장기성과
프로그램에
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