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프로그램.
(4) 혼합연령 프로그램.
(5) 통합프로그램.
문제 43. 지식은 외부에서 들어오는 것이 아니라 인적, 물리적 환경과의 상호작용을 통한 다양한 경험을 바탕으로 능동적으로 구성된다고 주장한 학자는? (2)
(1) 몬테소리.
(2) 피아제.
(3) 비
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몬테소리의 경우 교구활동 하나하나, 놀이방법이 아주 세분화되게 정해져있기 때문에, 유아가 자신의 생각대로 바꾸어 놀이할 수 없다. 따라서 창의력을 높이기에는 부족하다는 의견이 많기도 하여, 이를 보완할 프로그램을 함께 운영하는
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몬테소리
- 몬테소리 교육이념 및 인물탐구
- 몬테소리 교구 원리
- 몬테소리 교구의 특징
▣ 짐슐레
- 짐슐레란?
- 특징
- 프로그램 배경이론
- 프로그램 종류
▣ 짐보리
- 짐보리란?
- 특징
- 프로그램 배경이론
- 프로그램 종류 및
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프뢰벨 - 실제 …………………………………………… 4
4. 듀이 - 실제 ……………………………………………… 5
5. 몬테소리 - 실제 ………………………………………… 6
6. 현대적 경향 - 실제 ……………………………………… 7
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Program (직원 지원 프로그램)
SAS \'직원 지원 프로그램은‘ 지원 프로그램 분야에서 전국적으로 인정 지도자에 의해 제공하고 있다. 풀타임 급여 및 일반 파트타임 직원뿐만 아니라 직계 가족 또는 국내 파트너도 서비스를 받을 수 있다. 프로그
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프로그램 유형 에 따른 차이는 없었음
· 프로그램의 효과를 가져오는 변인은 유아 교사 비율,
잘 정비된 교실 환경, 계획된 일일 계획안이었음
밀러와 다이어의
루이빌 연구
(1975)
베라이터-잉글만 프로그램
DARCEE 프로그램
몬테소리 프로
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로 성장할 수 있도록 하는 평범하지만 결코 평범하지 않은 교육.
통합수업 프로그램 : 시찌다 프로그램, 오르다 프로그램, 프뢰벨 은물, 유아체육, 아이짐소파, 프린트코스 (인지학습), 몬테소리, 국악, 영어동화, 사자소학, 천자문, 수영(여름),
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과정
3)외국
(1)프뢰벨의 유치원 교육 과정
(2)미국의 유치원 교육 과정
(3)몬테소리의 교육 과정
2.1960년대 이후의 동향
1)우리나라
(1)국가 수준 교육 과정
2)외국
(1)보상 교육 운동
(2)구성주의와 사회적 구성주의
(3)통합 교육 과정
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몬테소리의 어린이 집
(3) 빈곤아동을 위한 보상교육 : 헤드스타트
(4) 구성주의 이론과 영·유아 보육·교육
4. 우리나라의 영·유아보육·교육 프로그램
1) 해방 이전
2) 해방 이후
5. 영·유아 보육·교육 프로그램의 현황과 전망
1) 영·
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. Ⅰ. 몬테소리 프로그램과 보육과정
Ⅱ. 하이스코프 프로그램과 보육과정
Ⅲ. 발도르프 프로그램과 보육과정
Ⅳ. 레지오에밀리아 접근법과 보육과정
Ⅴ. 생태교육 프로그램과 보육과정
Ⅵ. 뱅크 스트리트 프로그램과 보육과정
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