|
프로그램을 운영하고 있다. 이러한 프로그램은 대체로 방학 중에 이루어지는데, 청소년들이 부모와 함께 중증 장애인 시설을 방문하여 봉사활동을 할 수 있는 프로그램, 청소년들이 사회문제 해결을 위해 활동할 수 있는 프로그램 등이 있다.
|
|
|
박물관 관람, 별명외우기, 보드게임, 볼링, 비석치기, 비행기 접기, 빨대릴레이, 사방치기, 색판뒤집기, 숨은 그림 찾기, 시계박수, 신문지 구겨 던지기, 신문지 바구니 농구, 실뜨기, 심호흡박수, 싱얼롱, 싱잉모션, 쌀보리, 안구운동, 안마, 알
|
|
|
프로그램개발과평가, 한국방송통신대학교출판문화원, 2024.
.
참고문헌
박덕향, 프로젝트 접근법을 수행한 초등 교사들의 교육관 변화, 대구교육대학교 교육대학원 논문, 2010.
신정옥, 프로젝트 접근법을 통한 경제교육이 유아 경제기본개념
|
|
|
프로그램에서 교사의 역할
스펙트럼 프로그램의 원활한 운영을 위해서는 다재다능한 사람보다 특정 영역에 전문성을 갖춘 교사가 적합하다. 이처럼 특정한 전문 자질을 갖춘 교사는 다른 영역에 전문적인 자질이 있는 동료 교사와 더불어 팀
|
|
|
프로그램으로 보인다. 다만 강좌 신청이 인터넷으로 진행되고 있기 때문에 어르신들에게 접근성 면에서 높지 않고, 기관 별 홍보가 가장 중요할 것으로 보인다.
2. 참고자료
. <중랑구 행복학습센터>
<서대문구 행복학습센터>
<푸른
|
|
|
중요한 내용이다. 춘천박물관의 경우 상기했듯이 문화희망계층의 평생교육 프로그램 정원이 40명이며 매주 2회 진행되고 있다. 프로그램이 1~2회성에 단기적인 교육이기 때문에 지속적인 순환으로 충분하게 보이지만 소외계층에 평생교육기
|
|
|
박물관에 들러, 하회탈을 비롯한 우리 탈과 외국 탈들을 구경하고 탈놀이를 관람하면 더욱 좋다.
(다) 하회 마을에는 옛 모습을 그대로 간직한 전통가옥(家屋)들이 많이 남아 있다. 솟을대문을 세운 거대한 규모의 양진당, 충효당, 북촌택, 하
|
|
|
박물관·미술관에서 전통미술에 대한 교육은 체계적이고 과학적으로 이루어지고 전통미술에 대한 내용과 형식에 있어서 다양한 해석이 기반 한 박물관 교육 프로그램 개발은 우리에게 아주 시급하게 대두한 당면과제이다. 이러한 현실을 직
|
|
|
프로그램 활용방안”, 한국사회 복지위원회, 3(2), 65-78.
김민정(2016), “소아암 환아 어머니의 수용전념치료 참여 경험에 대한 질적 사 례 연구‘, 서울여자대학교 일반대학원 박사학위논문.
김선일(2015), “농업의 가지를 적용한 박물관 교유
|
|
|
박물관(미술관)교육만으로는 원활한 교육은 불가능하며, 학교미술교육과정과 연계하여 전개되어야 한다.
하지만, 위와 같은 교육 프로그램은 다양한 상황과 학습 양식을 학생들에게 제공함으로써 더욱 흥미로운 미술수업을 갖게 할 수 있으
|
|
메뉴펼치기
