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체험학습, 교사용 연수 프로그램 등을 통해 학생과 교직원 모두가 문화적 감수성을 높이고, 서로를 존중하는 문화를 형성하는 데 힘써야 한다. 이런 노력이 결국 학교 내 폭력을 감소시키고, 건강하고 활기찬 학교문화 정착에 크게 이바지할
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촬영, 상담일지
만족도, 개선점에 대한 실태 조사 실시
지자체, 전문기관과 네트워크 구축
홍보
방법
- 언론 매체(TV, 신문, 잡지)
- 교육청(http://www.jbe.go.kr)
- 건강하고신나는학교(http://www.jbhealthup.or.kr)
창구 단일화 : 교육청으로 통일
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. 1. 목적 및 진행 과정
2. 추진 배경과 의의
3. 목표와 전략
4. 사업의 내용과 기본 방향
5. 추진 및 지원 체제
6. 사업 운영의 효과와 문제점
7. 사업 운영 사례 - 가나초등학교
8. 사례 분석을 통해 본 사업의 효과
9. 제언
< 참 고 문 헌 >
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프로그램을 개설하여 운영하며, 사회적으로 교육을 생각하고 배려하는 풍조가 확산되어야 하겠다.
(2) 단위 학교의 재량 활동 교재 개발 및 학습 자료 제작에 대한 부담을 덜어주고, 교재 및 학습 자료의 질적 향상을 위해 공동 개발, 공동 제
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프로그램은 사람보다 사물이 더 좋은 교사라는 관점을 가지고 있다. 물리적인 대상과 유아는 스스로 작업하며 교사는 이를 관찰할 뿐이다. 이것은 아동의 독립성을 길 러 주기는 하지만 그 외의 정서적인 면을 잃게 만든다. 그러므로 이 프로
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Ⅷ. 몬테소리 교육의 장‧단점
Ⅸ. 유아교육 현장에서 활용 방안과 개선사항
1. 혼합 연령의 수업
2. 스스로 학습
3. 개별 학습
4. 몬테소리 고유 영역 + 창의적인 놀이 조장 영역
5. 교사와의 많은 상호작용
Ⅹ. 마치며
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평화를 실현하기 위해 노력하고 있는 사람들의 사례를 찾아본다.
① 지구촌 시대의 인류애 및 평화의 의미와 중요성
② 인류애 및 평화의 실현을 위해 노력한 모범 사례
③ 인류애와 평화 실현을 위해 필요한 일들과 그 실천 방법
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대한 친근감 갖기
3. 인권을 학습하고 실천하기
4. 실천 현장에 주인으로 서기
5. 학급자치활동 속으로
1) 학급회 활동을 통한 지속적 활동
2) 학급행사를 활용한 프로그램
3) 학생회 중심의 학교 단위 이벤트의 기획
Ⅸ. 결론
참고문헌
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서론
2. 학교사회복지사의 역할과 필요성
3. 학교사회복지사 양성의 필수 조건
4. 학교사회복지사 양성을 위한 커리큘럼
5. 학교사회복지사 양성의 국내 사례와 현황
6. 학교사회복지사 양성의 개선 방안
7. 결론
8. 참고문헌
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5.정부의 새터민청소년 관련 정책
6. 탈북청소년 대안학교 및 관련기관
(1) 무지개청소년 센터
(2) 여명학교
(3) 셋넷학교
7. 탈북청소년 문제 관련 이슈와 그 해결방안
8. 기관 사례 – 탈북 청소년 대안학교, 우리들 학교
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