|
프로그램>
①인식증진 프로그램
②태도 개선 프로그램
③행동 개선 프로그램
④환경개선 프로그램
⑤가정방문 서비스(outreach)
<3차적 예방 프로그램>
●학대부모 개개인에 대한 치료
●학대부모 집단을 대상으로 하는 집단 치료
●개인
|
|
|
프로그램을 통해 자신의 폭력 행위에 대해 경각심을 갖는다.
-폭력으로 얻은 점과 잃은 점을 생각하게 하여, 공격성향과 적대감을 감소시킨다.
활동대상
학교폭력 가해 중학생
소요시간
50-55분
준비물
상황대본, A4용지, 매직펜
집단크기
15명
|
|
|
청소년 프로그램 개발 및 평가
청소년 프로그램 개발 요구분석
◆ 프로그램개발에서 요구의 개념
개인, 집단, 조직, 사회등에 의해 발현된 다양한 요구와 필요를 교육적 행위인 프로그램을 통해 충족이 가능한 것을 말한다.
◆ 요구분
|
|
|
1. 프로그램의 필요성 및 추진 여부 검토
1) 프로그램 주제
2) 프로그램의 필요성
3) 프로그램 예상 효과
4) 프로그램 장애요인
2. 목표 집단 분석
1) 개인적 특성
2) 개인들간의 유사점
3) 개인들간의 차이점
4) 비공식집단과 리더
3.
|
|
|
집단
부모교육
학습지도, 인성교육
여가활동
문화활동
웃음치료
놀이치료
가족소풍
멘토링
5) 홍보계획
대 상
홍보방법 및 횟수
활용매체
비고
지역사회 주민
프로그램에 참여할 의사가 있는
표적 집단 클라이언트에게 점화 상담
참가신청
|
|
|
프로그램명
2. 프로그램 개요
3. 프로그램 대상과 문제 정의
1) 프로그램 대상과 인원
2) 대상집단의 문제정의 및 욕구사정
Ⅱ. 신청프로그램의 목적 및 목표
1. 프로그램 목적
2. 프로그램 목표
Ⅲ. 프로그램의 취지 및 형성배경
Ⅳ. 신청프로
|
|
|
프로그램 개발 및 활성화를 위해 다음과 같이 생각해 볼 수 있다.
1) 프로그램 교육의 다양화
자원봉사활동에 관한 가족자원봉사자를 위한 별도의 교육 프로그램을 개설하고 그 운영을 참가 집단 단위별로 다양할 필요가 있다.
2) 체계화된
|
|
|
프로그램의 장애요인
전문강사가 부족하여 많은 인원의 수업이 불가능하다.
강사와 학생과의 의사소통이 원활하지 못하다.
목표집단의 특성
주로 20대 여성
글로벌시대에 산업, 학술, 무역 교류에 따른 외국인 유입증가, 그리고 각
|
|
|
프로그램 시작 시점 , 최종 평가
여가 향유를 통한 스트레스 수준 감소 (스트레스 척도를 활용한 사전 사후 평가 비교 15점 감소)
- 스트레스 척도
자체조사
면담, 평가
프로그램 시작 시점 , 최종 평가
집단 취미 활동을 통한 사회성 배양 (사회
|
|
|
프로그램
교육 대상 : 부자가정의 부(父)
한부모가족이 된 사유, 가족생활주기의 유사성 정도, 한부모가 된 기간을 고려하여 집단 구성.
10명 내외 소규모 집단 구성하는 것이 효율적.
프로그램 구성
5회기로 구성
주로 모(母) 중심의 보편
|
|
메뉴펼치기
