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청소년들이 자신에게 나타나는 발달 특징을 이해하고, 변화에 적응하며, 긍정적으로 대처해 나갈 수 있도록 올바른 방향을 제시해 주어야 한다. 이 때 청소년기 발달 특성에 맞는 교육복지 프로그램을 적절하게 적용하는 것은 매우 중요하다.
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알아차리고 즉시 도움을 주는 생명의 파수꾼, 생명지킴이가 필요하다. 또한 청소년자살을 예방할 수 있는 인력들이 전문적 자살방지요원으로서의 역할을 수행할 수 있는 교육프로그램이 필요하며 청소년자살에 이용될 수 있는 약물, 무기류
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청소년의 경우는 중퇴의 이유가 통계에 잡히진 않지만, 임신인 경우가 많아, 임신한 채로 다닐 수 있는 대안학교가 필요하였다. 대안학교정책의 양성평등 이해적 분석을 위한 연구 과정에서 대안학교 실무자는 성을 고려하여 프로그램을 개
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프로그램은 오프라인 세상에서의 삶의 기술을 익힐 수 있는 경험을 제공할 수 있다는 점에서 의의가 있다.
다양한 심성계발 프로그램에 참여함으로써 청소년들은 여러 가지 상황 속에서 구성원들과 의사소통할 수 있는 기회를 갖게 된다. 이
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또래 친구와의 1박 2일 여행
연간
복지사 1명 봉사자 2명
30명
주 1회 60분
취약가정 청소년 가정 구성원의 의사소통이 활발해진다.
가족기능개선
월 1회 가족치료 프로그램, 가족 상담, 가족기능 강화 및 의사소통에 역점
연간
복지사 1명 봉사자
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청소년의 활동성이 증대된다.
-늘어난 활동 시간
학교 교사, 프로그램 진행자
전화 상담,
사전사후 설문조사
분기별
저소득층 아동 청소년의 인터넷, 스마트폰 사용시간이 50% 이상 줄어든다.
-줄어든 인터넷, 스마트폰 사용 시간
복지관 자체
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청소년용 사회적 기술 평정척도 Ⅱ (X-SSRS:중고생용Ⅱ)
복지관 자체조사
사전사후 설문조사
분기별
가족의 긍정적 의사소통이 증가된다.
-가족 간 의사소통 횟수
복지관 자체조사, 가족
전화, 인터넷, 대면 상담
분기별
운동 프로그램을 통하여
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나 대화를 자제하고 프로그램에 몰입 할 수 있도록 함. 충분한 시간을 제공하고 시간이 다 되어 감을 미리 알려주어 생각을 정리 할 수 있도록 지도
연간
복지사 1명 봉사자 2명
30명
주 1회 60분
취약, 위기 노출 청소년의 신체 건강성 회복과 체
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청소년과 관련된 교육프로그램을 직접 제작해 보았다. 현대사회는 급격한 산업화와 정보화, 개방화 사회로써 문화적 환경의 급변은 가치관의 혼돈, 도덕성의 상실, 개인주의, 물질만능주의 같은 비인간화현상을 초래하고 있다. 다양한 매스
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다양한 신체활동, 오감사용활동 등을 통해
청소년들의 스트레스를
해소하고 더불어 살아가는
방법을 배우는 것
목표
환경보존의식 함양
다양한 교우관계 형성
공동체의식 함양 프로그램 소개
프로그램 내용
프로그램 개선방안
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