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있도록 노력해야한다. 더 나아가 창의적인 프로그램 개발은 청소년들의 잠재력과 창의력, 끈기, 인내를 가질 수 있게 해 줄 수 있기 때문에 여러 측면에서 끊임없이 개발하는 자세와 청소년들과의 지속적인 소통으로 조력하고 촉매하는 사람
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프로그램 시행
커뮤니케이션 전문강사 경력 8년
기간
내용
1월
2월
3월
4월
5월
6월
7월
8월
9월
10월
11 월
12 월
사업세부계획 수립
대상자 선정/보호자 동의
청소년의 학업 수행 능력 향상
적성과 소질에 맞는 진로 선택
전문적 원조와 지지를 통
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프로그램의 효과성검증 및 적용가능성에 대한 보고가 제시되고 있는 만큼, 다양한 기관이나 장소에서 이 프로그램의 효과성을 검증할 수 있는 장단기적 연구가 필요하리라 본다. 특히 분노조절 프로그램을 통해 청소년들의 인지기능에는 향
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청소년들을 선도 및 교화에 중점을두고 접근하여야 하나 업무과중으로 인하여 일률적으로 처벌하는 경우가 빈번하다. I. 서론
II. 본론
1. 멘토링 정의
2. 멘토링 프로그램
3. 청소년비행예방 프로그램으로서의 멘토링
4. 멘토링 프로그
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청소년비행의 현황
1. 청소년범죄의 연령별 현황
2. 청소년범죄자 중 학생범죄자의 현황
3. 청소년범죄자의 전과별 현황
4. 가족관계별 현황
5. 교육정도별 현황
6. 생활정도별 현황
Ⅴ. 비행청소년을 위한 멘터링 프로그램
Ⅵ. 비행청
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, 학교와 관련된 원인, 사회적인 원인(환경요인)에 따라 다각적인 정책이 마련되어야 하겠지만 사회복지적 차원에서의 전략을 생각해보면 첫째 개별 접근적 프로그램 운영, 둘째 집단 접근적 프로그램 운영을 통하여 구조적 결손가정에 대한
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청소년 자원봉사 담당자
5
자원봉사단 프로그램 진행
조00
청소년 지도사
4
자원봉사단 프로그램 진행
7. 예산계획
(단위: 원)
항목
계
산출근거
예산조달 계획
신청금액
비율
(%)
자부담
비율
(%)
사
업
비
홍보
현수막
360,000
40,000×8개
360,000
11.3
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청소년에게 문제해결을 도와주고 그들에게 건설적인 경험을 제공하여 문제해결 능력을 강화시켜 줄 수 있다.
이 프로그램은 가출청소년에게 자기표현 훈련을 시키므로써 의사소통을 원활하게 하고 자존감이 낮은 자신에게'자신도 할 수 있
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청소년 비행 제재 수단에 관한 연구, 여가 레크리에이션 연구, 1996.
지윤환. 게임과 놀이, 홍신문화사, 1990.
한양순. 레크리에이션의 이론과 실제, 연세대출판부, 1977. 1. 학교 레크리에이션 프로그램의 필요성
2. 청소년기의 여가생활
3.
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청소년 범죄행위에 영향을 미치며 음란, 비디오, 도색잡지, 음란폭력만화 등도 청소년들에게 부정적인 영향을 주고 있으므로 매스컴의 교육기능을 강화하여 청소년 선도프로그램을 제작, 활용하며, 건강한 가족에 대한 사회적 홍보활동에 주
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