|
프로그램 개요
1. 프로그램명
만성정신질환자의 청소년 자녀의 자아 존중감 향상을 위한 프로그램
2. 프로그램요약
3. 유사프로그램 실시 현황
4. 상반기 프로그램 시작일자 : 2005. 3. 5. 토요일
종료일자 : 2005. 6. 11. 토요일
하반기 프로그램 시
|
|
|
청소년 관련학과의 청소년지도자, 자원봉사자 등에 대한 강사교육을 통해 확보할 수 있다.
교사에 대한 상담 및 게임체험/인식 교육
선생님을 대상으로 한 게임관련 상담교육 프로그램을 통해 청소년들과 적절한 대화가 각급 학교 차원에서
|
|
|
청소년 다이어트 프로그램을 운영할 예정이오니 많은 협조를 부탁드립니다.
- 아 래 -
1. 프로그램 명 : 뻔! 뻔! ( Fun ! Fun ! )
2. 프로그램 기간 :
프로그램 종류
참 가 신 청
프로그램 절차
3. 홍 보
- 플렌카드 및 팜플렛 광고를 통한 홍보
4. 참가
|
|
|
청소년자립지원사업 (사회복지공동모금회 )
2. 사업취지
아동생활시설 및 기타 복지시설을 퇴소하여 자립을 해야 하는 청소년들이 건강한 사회구성원으로 자리 잡을 수 있도록, 퇴소 이전에 자립능력을 강화시켜주는 지원 프로그램 및 생활
|
|
|
청소년상담원, 배주미·김은영,「대학생의 청소년기 학급친구 자살경험에 대한 질적 연구」, 2011
한국 청소년 상담원, 배주미, 이승연, 김은영, 「청소년 자살 사후개입프로그램 매뉴얼」, 2010
송인한ㆍ권세원ㆍ박단비, 「친구의 자살시도가
|
|
|
청소년 임파워먼트 프로그램의 학교폭력 예방 및 대처 인식에 관한 연구”, 한양대, 2009 Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
1. 피해자 가족과 가해자 가족의 심리적ㆍ사회적 영향
2. 학교와 사회가 학교폭력으로 어떠한 영향을 미쳤는지에 대한 검토
3.
|
|
|
청소년에 대해 정부와 사회 각계 단체는 이들에게 삶에 대한 의욕과 긍지를 갖도록 재정적으로 지원하고 인간애가 넘치는 애정으로 감싸주어야 한다.
3) 청소년 비행관련 시설 및 프로그램
치료프로그램 및 수련활동
미술, 음악, 영화, 독서
|
|
|
청소년의 자아정체성 및 목표지향성 확립 필요하다.
다문화가정 청소년을 대상으로 한 사회복지적 개입을 통해 과업을 주고 수행하도록 하면서 목표지향성 향상 및 자아정체성 확립에까지 영향을 미칠 수 있는 프로그램을 마련할 필요가 있
|
|
|
청소년 진로탐색 프로그램 ‘내 꿈은 내가 만든다!’』. 교육과학사.
임규혁, 임웅(2010). 『교육심리학』. 학지사.
「논문」
김주현, 문용린(2005). 「다중지능이론에 기초한 청소년기 진로교육 프로그램 개발 및 타당화 연구」. 교육심리연구 19
|
|
|
청소년 지도자, 전문상담가, 사회복지사 등이 학교에 상주할 수 있게 하고, 퇴직교원, NGO,청소년 단체 등의 자원을 활용하기 위한 인적, 재정적 지원을 적극적으로 해야 한다. 학교 내에 학생들만의 공간 확보와 생활지도를 위한 프로그램 운
|
|
메뉴펼치기
