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폭력의 원인을 다양한 요인별로 분석하고, 그 결과를 논하시오.
2. 학교폭력 특성에 대해 설명하고, 연령과 성별에 따른 학교폭력 양상에 대해 논하시오.
3. 최근 학교폭력 양상을 분석하고, 대처할 수 있는 방안으로 대응사례 및 예방프로그램
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발생하는 현실이다.
Ⅲ. 결 론
학교폭력은 마땅히 없어져야 할 사회적인 문제이다. 현재 우리나라의 학교폭력의 실태는 심각한 수준이며 이에 대한 구체적인 예방프로그램과 대처방안이 매우 부족한 실정이다. 학교폭력의 문제를 은폐하지
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프로그램과 비교했을 때 한국의 예방프로그램은 수와 종류가 외국에 비해 현저히 적고 내용도 겉핥기 식인 경향이 있었다．그리고 외국은 지역사회와 연계한 다양한 프로그램을 진행하여 학교폭력 관리에
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폭력예방대책 모델 개발 - 청소년 지역사회 네트워크 개발을 중심으로- . 한국청소년개발원.
- 윤철경 외2명(1999). 학교붕괴 실태 및 대책연구. 한국청소년개발원.
- 청소년보호위원회(1998). 외국의 청소년프로그램 제2권. 청소년보호위원회.
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느끼게 해주는 것이 매우 중요합니다. 이런 소속감을 위한 활동 및 선생님들의 관리가 학교 폭력을 없애는 것에 크게 기여할 것입니다.
세 번째로는 학생이 폭력적인 행동을 학습하지 않도록 하는 부모와 선생님의 솔선수범하는 모습일 것입
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학교 폭력의 가정적인 원인 ․ ․ ․ ․ ․ ․ ․ ․ ․ ․ ․ ․ ․ ․ ․ ․ ․ ․ ․ ․ ․ ․ ․ ․ ․ ․ ․ ․ ․ ․ ․ ․ 12
Ⅳ. 가정환경
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학교폭력예방 및 대책 담당 전담부서 설치(동법 제9조)
④ 학교 내에 예방프로그램 구성. 실시, 피해학생보호 및 가해학생선도. 징계, 피해. 가해학생 간 분쟁조정 등 심의를 위한 학교폭력대책자치위원회 설치(위원장: 학교장, 법 제10조, 제11
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학교폭력 예방과 근절은 단기간에 해결하기 어려운 복합적인 과제이며, 더욱이 사회 전반의 인식 개선과 문화의 변화 없이 근본적 해법을 찾기 어렵다. 앞으로는 학생 참여형 프로그램, 디지털 폭력에 대한 적극적 대응, 실시간 신고 시스템
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학교폭력 예방 및 대책 담당 전담부서 설치(법 제9조)
- 학교내에 예방프로그램구성·실시, 피해학생 보호 및 가해학생 선도·징계, 피해·가해학생간 분쟁조정 등 심의를 위한 학교폭력대책자치위원회 설치(위원장 : 학교장)(법 제10조,11조,14조
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지속적으로 해결할 수
있도록 본 기관에서 제공해준다.
· 본 기관과의 지속적인 소통으로 청소년이 본 프로그램으로 바뀐 패턴을 지속적으로 할 수 있도록
관심을 갖는다.
· 대인관계증진 향상과 공동체형성과 협동심을 기른다.
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