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프로이드의 성격발달 이론의 비교 분석,대한산업경영학회
-정옥분(2006),발달심리학 : 전생애 인간발달,학지사 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 프로이트의 심리성적 발달단계
2. 에릭슨의 심리사회적 발달단계
3. 프로이트와 에릭슨의 차이점
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성격발달에 어떻게 영향을 미치는가를 설명하였는데 이는 인간행동발달을 연구하는 학도에게 오늘날 인류가 직면한 중요한 심리학적 문제를 침신하게 그리고 진일보하여 이해하는데 큰 도움을 주었다. 에릭슨은 발달단계이론을 전개하는
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신명희 외 4인 지음, 학지사.
교육심리학(2013). 조현주 외 5인 지음, 학지사.
교육심리학(2019). 조규판 외 2인 지음, 학지사. 1.
서론
2.
본론
1) 프로이드
2) 에릭슨
3) 어느 부분에 가장 영향을 받았는지 기술
3.
결론
4.
참고문헌
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발달 과업이 있다.
5. 영 유아기에 신뢰감, 자율성, 주도성 등 긍정적인 자아발달이 이루어질 수 있도록 한다.
6. 교육과정을 계획할 때 전인적인 존재로서 아동을 고려한다.
X. 프로이드와 에릭슨의 이론 비교(공통점과 차이점)
Freud와 Erikson이
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단계
1) 제3단계 : 착한 소년-소녀 지향
2) 제4단계 : 법과 사회질서 지향
3. 제3수준 : 후인습적 단계
1) 제5단계 : 사회적 계약과 합법적 지향
2) 제6단계 : 보편적인 윤리적 원리 지향
II. 에릭슨(Erikson)의 성격발달단계이론
I. 기본신
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