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개념을 가지는 것, 그리고 정신분석학적 상담을 통해 자아의 강화를 이루고 나를 포함한 모든 인간들에 대해 이해하고 불합리한 신념을 바로 잡아 줄 수 있다면 그리하여 다른 이에게 나 같은 깨달음을 줄 수 있다면 아주 특별한 행복이 될 것
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필요하다.
참고문헌
1.주요학자와 개념
-인간행동과 사회환경 참조.
2.이론에 의한 사례
-아동 문제( 사례와 분석: 교육과학사 ) 1.정신역동이란
2.정신역동 학자들 이론
프로이드
에릭슨
아들러
3.이론에 의한 사례
4.참고문헌
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나름대로 만족한다. 물론 고쳐야 할 부분도 많겠지만 말이다.
이번 과제를 하면서 하루하루를 조급하게 살아가고 있는 나에 대해 돌이켜 볼 기회가 되었던 것 같다. 내가 몰랐던 별로 중요하게 생각하지 않았던 나의 성격의 재발견으로 놀란
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발견하게 되어 기쁘다. 정말이지, 자신도 알기 힘든 무의식에 대한 분석 과정을 문화 보편적으로 증명해 둔 프로이드의 업적은 정말 천재적이고, 놀라운 것일 수 없다. 필자는 이 리포트를 마치며 나의 무의식으로의 항해를 도와준 프로이드
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프로이트(2014). [정신분석입문]. 선영사.
송영자(2008). [발달심리학]. 학지사. 30-35, 217-244.
김덕영(2009). [프로이트, 영혼의 해방을 위하여]. 인물과 사상사. 153-228. 발달이론을 통해서 본 나
- 프로이드, 에릭슨, 메슬로의 이론을 바탕으로 -
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나에게는 힘겨운 일이었다. 하지만 간절히 시를 쓰고 싶었고 사년 째 여기 서 있다. 그리고 그 속에서 바라본 나의 시는 진부한 언어, 의식된 리듬, 상처투성이의 글이였다. 그때 내가 만난 건 우연하게도 프로이드를 비롯한 몇 권의 철학 서적
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나 변화될 때까지 스스로 일어나는 충동을 부드럽게 지켜 보라. 우리가 의식하고 몸을 이완시키면서, 충동을 행동으로 옮기지 않는 것이 발견한 나의 어떤 부분을 분석하는 것보다 더 중요하다. 타인과 만날 때 혹은 아동들을 만날 때 나에게
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들은 교 사의 발문 없이 관찰만 한 비교집단의 유아들보다 병아리, 나비에 대한 과학적 개 념이 다양해지고 그 수준도 높아질 것이다.
가설 2 : 탐색 - 발견 중심의 교사 발문을 들으며 동물을 관찰한 실험집단의 유아들은 교 사의 발문 없이 관
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나와 관련짓는 과정에서 변화하고 성장하는 나를 발견하였다. 결과적으로 어긋나 버리고 말았지만 그 어긋남 속에서도 나의 성장은 계속되고 있다. “나는 그녀를 책임질 마음의 준비가 되었는가?” 책임의 유예는 그 깊은 뿌리를 사랑의 관
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나 성인이 갓 된 20대 청춘의 방황과 좌절은 누구나 공감 할 수 있는 일이기도 하다. 비로소 좌절과 실패를 맛 본 후에야 그리고 죽음에 다다른 후에야 자신의 존재가치를 발견하고 이전의 불행했던 경험들이 결국 내면적 성숙을 이루는 길임
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나 많이 부족하다는 것을 깨닫게 되었다. 매번 고쳐야지 하고 생각했던 약점에 대해서도 노력하지 않은 점이 보였다. 새로운 나를 발견하는 계기도 되었으며 부족한 점을 되짚어 볼 수 있는 좋은 기회도 되었다. 앞으로 약점을 강점으로 바꿀
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나의 모습, 나의 의미, 나의 가치를 새로이 발견함과 동시에 성숙해 지는 나를 발견할 수 있기 때문이다.
여행은 내가 살아가는 울타리를 벗어나 새로운 경치와 새로운 사람들을 만나보며, 혹은 새로운 문화를 접해보며 저는 좀더 넓은 세상
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나의 인생 그래프
행복지수
100
90
80
70
60
50
40
30
20
10
0
-10 시간
-20
-30
-40
-50
-60
-70
-80
-90
-100
7. 보고서 後
내가 모르던 나를 찾게 되었다. 과거의 모르던 나를 발견하게 되었고, 현재 내가 어떻게 살아가는 지에 대해서도 알 수 있었다. 또한
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나는 이 글을 쓰면서 ‘자신속의 나’와 ‘타인속의 나’를 되돌아보게 됨으로써 ‘자아정체성’의 의미를 깨닫게 되었고, 내 자신은 가족과 친구들의 역할 기대가 담긴 객체로서의 존재 가치와 생존의 의미를 발견하였으며, 미래에 대한 생
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나의 앞머리가 무성한 이유는 사람들이 내가 누구인지 금방 알아차리지 못하게 하기 위해서지만, 나를 발견했을 때는 쉽게 붙잡을 수 있도록 하기 위해서다. 나의 뒷머리가 대머리인 이유는 내가 지나가고 나면 다시는 나를 붙잡지 못하게 하
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