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프로이트와 융의 비교
5.3. 각 용어별 개념
5.3.1. 자아와 자기의 개념
5.3.2. 컴플렉스
5.3.3. 페르소나
5.3.4. 아니마와 아니무스
5.3.5. 개성화의 목적
5.3.6. 성격유형
5.4. 치료의 단계
5.5. 치료 기법
인간중심치료(195p)
1. 인간관
2.
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지각할수록 지위 비행을 더 경험하고 있음을 밝혀주고 있다(안권순, 2006년).
참고자료
인간행동과사회환경, 한국방송통신대학교 출판문화원 목차
서론
본론
1, 폭력성에 대한 정신분석학적 이해 2, 프로이트(Freud) - 원본능으로서의
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대인관계 심리학적 모형으로 본 동성애자의 자살. 고려대학교 석사학위논문.
강병철(2011). 사회적 낙인 인식이 성소수자의 삶의 만족도에 영향을 미치는 과정. 서울대학교 대학원 박사학위논문.
박수현(2010).동성애자의 소수자 스트레스와 대
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프로이트의 주요 개념
행동주의이론
버러스 스키너의 행동주의와 반두라의 행동주의를 비교
피아제의 인지이론의 주요 개념
인본주의이론
로저스의 클라이언트 중심 치료
로저스의 인본주의이론
매슬로 자기실현
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프로이트의 성과 권력, 문예출판사
박아청(2008) 성격심리학의 이해, 교육과학사
서봉연 외(2002) 발달심리학 아동발달, 중앙적성출판사
김시원 역(1996) 프로이드 정신분석 강의, 펀앤런북스
백상창 역(1993) 프로이드 심리학, 문예출판사
서석연
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존중감, 한국학술정보, 2006
헨드릭 콜만, 강영배 역, 청소년과 사회. 성안당 2006,
Kindes, Marlene V. Body Image (Hardcover). NovaSciencePubInc. 2007
Sylvia K. Blood. Body Image. Routledge. 2005 Ⅰ. 서 론
Ⅱ. OO 중학교의 신체형(body image)에 대한 보건교육 실시 및 분
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불안에 미치는 영향, 한국외국어대학교 교육대학원, 2020. 학교폭력예방및학생의이해 기말] 1. 학교폭력의 양상에 대해 설명하고, 학교폭력의 요인 및 조기감지에 대해 서술하시오. 2. 학교폭력의 개념 및 성립요건에 대해 설명하고, 학교폭
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프로이트아들러융의 퍼스낼리티 이론, 학문사, 1982.
박일숙, 아동의 열등감 극복을 위한 Adler 개인심리이론의 적용, 순천대학교 교육대학원, 석사논문, 2002. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 아들러의 개인심리이론
2. 아들러의 개인심리이론의
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불안/강박증
2) 무력감/우울증
3) 수치심/죄책감
4) 분노감/배신감/적개심/복수심
5) 낮은 자아존중감
2. 인지적 영역
1) 자신에 대한 왜곡된 사고들
2) 환경에 대한 왜곡된 사고들
3. 대인관계
1) 대인 관계의 기피
2) 친밀감 형성의 어
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지각한 부모-자녀간 의사소통 유형과 자기효능감 및 학교생활 적응과의 관계 분석」춘천교육대학교 교육대학원 논문
김명우(2003)「부모-자녀간 의사 소통 유형과 자아존중감과의 관계」한서대학교 교육대학원 논문
김수진(2001)「부모-자녀
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