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유아교육, 서울대학교출판문화원 2012
전남련, 남궁기순 외 저, 유아전통교육, 창지사 2014
정창우 저, 인성교육의 이해와 실천, 교육과학사 2015 목차
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 한국전통교육사상
1) 성리학적 접근
2) 실학적 접근
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배경 지식을 활용하는 습관 등을 갖도록 한다.
**참고문헌**
한유미 외 공저(2010), 영유아 언어교육의 이해, 학지사 1. 발음중심 언어교육
2. 총체적 언어교육
3. 균형적 언어교육
4. 내가 생각하는 바람직한 언어 접근법
**참고문헌**
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프로그램을 개발하는 데 있어 상당한 능력과 전문성이 요구되는 방법임
(3) 비통합적 접근법과 통합적 접근법
■ 비통합적 접근
ㄱ. 모방 중심적인 접근방법이라고도 함
ㄴ. 교육기관에 의해 일방적으로 프로그램의 내용이나 방법이 취사선택
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프로그램 총론”, 육아정책개발센터, 2008
- 황정미, “어린이집 영아의 일상생활 연구”, 신라대, 2012 Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
1. 브론펜브레너의 생태학적 관점
2. 브론펜브레너에 의한 영유아교육에 영향을 주는 사회문화적 특징 설명
Ⅲ 결
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법이 적용되어야 함
영유아에게 읽기, 쓰기 발달을 도모하기 위해 각각의 이론이 갖고 있는 장점을 수용하여 2개의 접근법에서 제시하는 가장 좋은 교수방법을 선택하여 가르치는 것
총체적 언어교육 + 발음중심 언어교육 = 균형적 언어교육
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유아발달의 이론과 실제 / 동문사 (2014)
서영숙 ·서혜전 ·정영희외2명 / 공동체(2013)
김경철 ·김영호 ·엄익명 ·조옥희 / 영유아교육과정 / 학지사(2001) p60 o 과 제 명 : 성숙주의 행동주의 구성주의 교육과정 접근법에 대해 자세히 비교, 설
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고, 방과후 보육교육프로그램 평가에 대한 접근도 이루어지고 있음
- 이순형 등(1998) : 보육대상의 연령에 따라 영아, 유아 및 방과후로 구분하여 보육프로그램의 평가척도를 개발
예) 영아기 프로그램 : 건강과 안전, 영양, 학습환경, 교사-영
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유아교육의 이념
2. 영국의 유아교육기관의 종류
Ⅱ. 본론
1. 영국의 교통안전교육
1) 영국의 교통안전교육의 목표
2) 영국의 교통안전교육의 내용
3) 영국의 교통안전교육의 실행지침
2. 영국의 안전교육 프로그램
1) 터프티 클럽
2) 버
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교육과정과 어린이집표준보육과정의 비교연구, 강원대학교 교육대학원, 2012.
김연진 외, 보육과정, 서울 : 태영출판사, 2008
임미혜, 표준보육과정에 기초한 영유아보육과정, 학현사, 2010
장명림, “5세 누리과정 추진 경과 및 3·4세 누리과정 추
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유아언어발달과 지도」, 양서원, 2004
김정완, 「언어발달을 돕는 우리아이 언어지도」, 한국학술정보, 2009 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 총체적 언어 접근의 개념
2. 총체적 언어교육의 이론적 기저
3. 총체적 언어교육의 원리
4. 총체적 언어
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