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유아교육개론, 창지사
김인자(2002). 유치원 교사의 역할지각과 역할수행에 관한 연구. 경기대학교 교육대학원 석사학위논문.
이인원 외 공저(2010), 유아교육기관 운영관리, 양서원
최영호(2009), 레지오 에밀리아 접근법 이론과 실제, 학지사
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교육 내용과 방법의 탈구조화를 불러오게 되었다. 유아교육에서 재개념화는 이제까지 보편적이고 절대적이라는 인지이론의 관점을 탈피하게 하였다.
교육과정 유형의 다원화는 발현적 교육과정으로써 레지오 에밀리아 접근법, 프로젝트 접
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유아교육과정에서 가정하고 있는 아동관, 이에 따른 교육의 내용과 방법은 1900년대 초반부터 이루어진 아동에 대한 과학적인 연구에 토대를 두고 있다. 유아교육과정에 영향을 미친 사회적 현상 및 변화로는 가족 구조와 기능의 변화, 저출산
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접근법은 프로젝트 접근법과 다르게 교육적인 학습보다도 표상 활동 등을 통한 창의적인 내용으로 학습을 구성한다. 유아는 유아 교육 과정에서 처음 접하는 경우가 대부분이고 따라서 학습 주제나 대상에 관한 정보가 많지 않아 표상 활동
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유아교육의 특징
1) 이론적 배경
2) 아동관
3) 교육과정의 운영
① 발현적 교육과정
② 학습 도구로서의 프로젝트
③ 유아들의 수많은 언어
4) 하루의 일과
5) 사회적 상호작용의 강조
6) 표상활동의 강조
7) 기록작업
8) 물리적 환경
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프로젝트 접근법은 유아들로 하여금 주제를 탐구하는 데 필요한 인지적 기능학습과 언어발달, 문제해결능력 신장, 사회정서발달에 영향을 미친다고 보았다. 이러한 긍정적인 영향을 미치는 데에 중요한 것은 해당 교육에 대한 교사 스스로의
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접근법의 유래와 의의
(1) 프로젝트 접근법의 유래
(2) 프로젝트 접근법의 의의
2. 프로젝트 접근법의 교육 목적과 목표
(1) 프로젝트 접근법의 목적
(2) 프로젝트 접근법의 교육 목적과 목표
3. 프로젝트 접근법의 교육과정
(1)
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프로젝트 접근법을 옹호하는 주창자들은 교사 중심의 주입식 교수법과 놀이를 통한 전통적인 유아중심 교육이 유아의 정신을 학습에 몰입시키는 데 실패했다고 비판한다. 특히, 학업 지향적 교육과정(academic curriculum)이나 놀이 중심의 교육과
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프로젝트 접근법의 교수 전략에 관한 연구. 명지전문대 논문집 인문사회과학
지옥정.프로젝트 접근법의 한국 유아교육현장 적용방안 모색, 열린 유아교육연구
하순련외1.유아와 함께하는 프로젝트 접근 방법의 이론과 실제.양서원 Ⅰ.
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접근법의 이론과 실제 - 김영호 지음 / 학지사
어린이들의 수많은 언어 레지오 에밀리아의 유아교육 - 캐롤린 에드워즈, 렐라 간디니, 조 지 포먼 편저 김희진 오문자 옮김 / 정민사
레지오 에밀리아 접근법(유아들의 미래를 위한 도전) - 우
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