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접근법\'이 매우 좋은 교수학습방법이라고 생각되는 것이다. 이야기를 읽고 감동을 느끼거나, 주인공의 상황을 나에게 적용하여 생각하고 판단하는 과정에서, 진정한 덕목교육이 이루어질 것이기 때문이다. 이야기를 이용한 간접경험교육은,
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법 연구, 1993
- 경규진, 서울대학교 대학원 국어교육과 국어교육전공
- 김중신, 문학교육의 패러다임 점검과 전망, 제1차 연구발표회 발표요지, 한국문학교육학회, 1996
- 박태호, 반응중심 문학 감상 전략과 교수 - 학습 방법, 청람어문학 제 13집
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법 연구」 , 서울대 박사학위논문 , 1993 Ⅰ. 문제제기
Ⅱ. 이론적 배경
1. 이론의 기저
2. 반응 중심 접근법의 가정 및 원리
3. 반응 중심 문학교육의 방향
4. 반응 중심 문학교육의 방법
5. 반응 중심 교수-학습 모형
Ⅲ. 문학교육
1. 문
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접근법과 초등학교 국어 교수ㆍ학습과의 연계 .21
1. 유아 언어 교육 접근법 ..............................21
2. 초등학교 1학년의 국어 교육 접근의 특징 ...............28
Ⅴ. 결 론 .................................31
참 고 문 헌 ...........................
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교수-학습이론의 최근 동향과 레지오에밀리아 접근법에 비추어 본 유아교육의 변화방향 탐색, 한국유아교육학회 유아교육연구 학술논문 제18권 제1호, pp.33-53
* 박미정, 홍순옥(2009), 레지오에밀리아 교육에 대한 우리나라의 연구동향 분석, 국
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법
3. 호흡법
4. 좋은 소리란
5. 발음 지도
Ⅴ. 독서학습지도
1. 독서 교육과 독서 지도
1) 독서 교육
2) 독서 지도
2. 독서 지도의 여러 유형
1) 발달적 독서
2) 기능적 독서
3) 오락을 위한 독서
3. 탐구적인 독서의 접근법
1) 조사활동(S=Sur
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것이 더 효과적일 수 있다. 이처럼 학생 중심의 맞춤형 학습이 가능하다는 점은 다중지능 접근법의 큰 장점이다. 반면, 다중지능 접근법의 단점도 존재한다. 우선, 모든 학생에게 적합한 교수법을 찾기가 어려울 수 있다. 학생마다 지능 유형
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접근법
문학적 접근법은 양질의 이야기책을 중심으로 문해와 사회적 맥락 간에 일어나는 상호작용을 강조하며 유아기 언어학습에서 문학을 강력한 교수매체로 제시한다. 유아는 통합적으로 접근하는 문학 활동을 하며 그림책 속의 주인공이
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학습 방법 안내하기
Ⅷ. 열린교육의 제 학습모형
1. 열린교육에서 능동적 교수?학습 모형
1) 대비 단계
2) 대면 단계
3) 대응 단계
4) 대화 단계
5) 대평 단계
2. 적용 가능한 학습 방법 및 수업 모형
Ⅸ. 열린교육의 접근방법
1. 국어과 열
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교수법의 개념과 특징에 대해 알아보았다. 모든 교수법에는 장점과 단점이 있고 한 가지의 이론으로는 복잡한 교수학습 과정을 만족시켜 줄 수 없다. 그러므로 한국어를 교수할 때에는 절충적인 교수법의 모색이 필요하다. 학습자의 목적, 학
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