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것으로 본다. 1. 서론
2. 보육프로그램 개요
1. 프뢰벨
2. 몬테소리
3. 프로젝트 접근법
3. 대안 보육프로그램
1. 레지오에밀리아
2. 발도로프
3. 생태 영유아보육
4. 보육프로그램의 효과와 비교
5. 결론
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교수-학습 방법론. 양서원
-김혜선 (2011). 이야기 나누기 활동과 프로젝트 활동에서의 교사와 또래의 Scaffolding분석. 경희대학교 대학원 박사학위 논문
-김태련 외(1999) 발달심리학. 박영사
-권대훈(2006) 교육심리학의 이론과 실제. 학지사
-문선
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학습참여에 무력감을 느끼는 봉효과 등이 발생할 수 있을 것이다. 또한, 교재의 논리적 체계를 무시될 우려가 있으며, 수업이 무질서하게 진행될 우려가 있다는 점에서 교사는 구안법을 통한 수업을 진행할 때 이를 감안하여 지도할 필요가
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후속 조치 계획이 핵심이며, 이 과정에서 얻은 교훈을 체계적으로 문서화하는 것이 중요하다. 프로젝트 종료 후 설문조사와 성과 분석을 실시하여 성공과 실패의 원인을 분석하는 것이 필요하며, 이는 향후 유사한 프로젝트의 효율성을 높이
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교수), 서원경 외 1명 저 | 파워북 | 2016.10.17. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 어린이집 원장에게 요구되는 역할
2. 만약 본인이 어린이집 원장이 된다면 적용하고 싶은 프로그램을 기술
3. 나는 어떤 어린이집 원장이 되고 싶은가?
Ⅲ. 결론
Ⅳ.
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프로젝트 접근법이 대표적임
참고문헌
권영례, 이재연 저, 아동환경, 한국방송통신대학교 2009
Carol Seefeldt외 저, 아동을 위한 사회교육, 시그마프레스 2014
사회복지교육연구센터 저, 인간행동과 사회환경, 나눔의집 2014
서경숙 저, 아동과 사회,
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많은 연구와 현장적 적용이 필요하다고 본다. 1. 서론
2. 보육 프로그램의 개요
1. 프뢰벨
2. 몬테소리
3. 프로젝트 접근법
3. 레지오 에밀리아와 그 특징
4. 발도로프 교육의 철학
5. 생태 영유아보육의 중요성
6. 결론
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접근법의 기본원리>
<조직과 일과표>
<교사교육 및 운영조직>
<레지오 에밀리아의 교육자들이 사용하는 용어에 대한 해설>
<페다고지스타와 아뜰리에리스타의 역할>
<로리스 말라구찌(Loris Malaguzzi)>
<피아제에대한 레지오교육자
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프로젝트 접근법의 활용/ 안경숙ㆍ정연희/ 다음세대
5세 주제접근 통합교육과정/ 명지전문대학부속 명지유치원/ 양서원
유아문학교육/ 김현희ㆍ박상희/ 학지사
<참고 사이트>
http://cafe.naver.com/readspeak.cafe?iframe_url=/ArticleRead.nhn%3Farticleid=1241
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학교경영에 있어서 TQM 기법의 적용을 통하여 질 관리 지표를 충족시키려는 노력이 필요하다. 1. 총체적 질 관리의 개념 및 의의
2. 총체적 질 관리의 목표와 주요 요소
3. 총체적 질 관리의 접근법
4. 총체적 질 관리의 범주 및 지표
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