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함께 사는 사회를 구성하도록 지향한다. 우선 장애아 통합프로그램은 장애아의 정상적인 발달을 촉진하기 위해 이들에게 제한되지 않은 교육환경과 정상적인 경험을 제공해 주는 것을 목적으로 한다. 이는 조기중재의 개념에 근거하는데, 조
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장애아 무상보육 지원기준?에 의하면 중복지원 제한을 목적으로 ‘특수교육진흥법상 장애아 무상교육(유치원)지원 대상자는 무상보육 지원에서 제외’하도록 되어 있다. 그러나 한 아동이 두 개 이상의 어린이집 프로그램을 이용하는 경우
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장애의 범주 및 장애 등급 판정의 범위를 늘려야 할 것이다.
2) 재활 전문가의 양성
장애의 종류가 다양하기 때문에 이들에게 제공하여야 할 서비스의 종류도 다양하다. 그리고 각 서비스마다 요구하는 전문가도 다양하다. 그러므로 장애인
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비장애학생들이 장애인을 이해할 수 있는 기회를 가지도록 학생들의 자원 봉사 프로그램을 활성화시켜 , 장애인과 자주 접할 수 있는 장을 확대하는 것이 필요하다.
셋째, 취업과 관련해서는 다양한 직종을 개발해서 빠르게 변화하는 사회적
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프로그램등이 운영된다. 이 프로그램의 취지는 장애인이나 성인으로 인한 만성적 긴장과 스트레스를 해소할 수 있는 기회를 구조적으로 제공하고자 하는데 있다. 특히 장애인의 경우 조기교육이나 치료시간 동안 부모들이 장애인복지관에서
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아동의 건강 관리에 긍정적인 영향을 미칠 것이다. Ⅰ. 특수 아동 간호의 미래 방향
1. 문제의 범위
2. 간호의 최신 동향
3. 문화적 고려 사항
Ⅱ. 만성 질환 및 장애가 아동에게 미치는 영향
1. 정상 발달을 위한 필수 노력
2. 대처 능력의
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장애인 정보화는 정보통신기술과 서비스를 활용하여 장애인과 비장애인 모두
의 사회통합을 도모하는 일체의 노력을 의미한다. 따라서 장애인의 정보화 정책
은 장애인으로 하여금 일상생활에 적응하게 할 뿐만 아니라 직업적 교육적 사
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아동·청소년들이 건전하게 놀 수 있고 여가를 즐길 수 있는 시설이 확충되어야 할 것이다.
일곱째, 아직도 법적보호를 받지 못하는 재수생, 가두직업청소년, 무직청소년, 학교중퇴자, 미혼모를 위한 정책개발과 프로그램 개발이 시급한 실정
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교육원
1) 명예학생과정
2) 명예학생 대학원과정
Ⅴ. 세대공동체교육의 문제점
Ⅵ. 향후 세대공동체교육의 활성화 방안
1. 참여기회의 다양화
2. 세대공동체교육의 확대: 시민교육
3. 예산과 자원의 확보
4. 윈-윈 프로그램 개발
5. 시설
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장애인 차별은 심화될 수밖에 없는 한계가 있었다.
우리나라의 장애인복지는 지금까지 대략적인 틀을 마련하고 이제 실질적인 내용을 갖추려하고 있다. 이 것은 우리 사회 구성원 모두의 장애인에 대한 인식의 개선을 포함하는 전반적인 사
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