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청소년정책연구원
Ⅲ. 결론
국제청소년성취포상제는 14세~24세 사이의 청소년들이 신체단련, 자기개발, 봉사활동 및 탐험활동을 통해 체계적으로 역량을 개발할 수 있도록 지원하는 국제적 청소년 자기성장 프로그램이다. 1956년 영국에서 시
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청소년의 게임중독이 공격성에 미치는 영향 연구부모의 양육 태도의 조절효과 중심으로”. 『미래청소년학회』.
김영미. 2020. “청소년의 스마트폰 과다사용이 학교적응에 미치는 영향: 사회적지지와 자기통제력을 매개변수로”. 『한국산
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청소년 권리의 옹호
.학대받는 청소년 옹호
.청소년 유해환경의 규제
.청소년노동력 보전
◆ 청소년 복지의 원칙들과 특성
1) 청소년은 독립적이고 통합된 인격체로서 존중되어야 한다.
2) 청소년은 완성된 존재가 아니라 성장과정 중에 있기
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청소년 조직행위의 구조적인 요인, 다양한 기법을 습득할 수 있도록 하는 노력이 필요할 것이다.
셋째, 모든 청소년이 리더십 잠재력과 능력을 가지고 있기 때문에 청소년기에 리더십의 개발이 청소년들로 하여금 자기 존중감을 강화시키고,
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청소년 조직행위의 구조적인 요인, 다양한 기법을 습득할 수 있도록 하는 노력이 필요할 것이다.
셋째, 모든 청소년이 리더십 잠재력과 능력을 가지고 있기 때문에 청소년기에 리더십의 개발이 청소년들로 하여금 자기 존중감을 강화시키고,
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자기성장 프로그램을 통해 자신의 가치와 잠재력을 발견하여 자아정체감 확립을 통해 위기상황에 유연하게 대처할 수 있도록 하는 등 성장 지향적인 접근을 취할 수 있겠다.
<<참고문헌>>
- 청소년의 이해와 상담 / 오윤선 / 2007년 / 예
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청소년의 MMPI-A 종합적 분석, 대구대학교 대학원 논문, 2010.
권성일, 자기표출훈련과 체계적 둔감법 훈련이 사회적 불안의 감소에 미치는 효과 비교, 계명대학교 대학원 논문, 1999.
노은영, Erikson이론에 근거한 자아성장프로그램 개발 및 효과
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청소년의 가정 환경, 학업 성적, 자아 개념과 성관련 행동간의 관계. 경남대학교 교육대학원 석사학위 논문.
황선애(1998). 자기성장 프로그램의 적용이 중학생의 자기존중감 및 자기표현에 미치는 효과. 공주대학교 교육대학원 석사학위논문
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청소년 자원봉사활동의 활성화 방안 연구-고등학교 학생들의 의식조사를 중심으로,"국민대학교 행정대학원 석사학위논문
한국청소년연구개발원, 2000
초. 중. 고교 봉사활동 운영지침. 교육부 1996
2004년 송파구청 자료 (
http://www.songpa.seoul.kr
)&n
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활용하였다.
직면기술을 적절히 사용하였다.
집단 내 갈등 방지를 위한 집단의 규칙을 개발하고 유지하도록 원조하였다.
갈등해결에 필요한 기술 개발을 원조하였다. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 프로그램 소개
2. 집단과정
Ⅲ. 결론
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