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프뢰벨의 교육 철학
-유아 중심·자연주의 교육 이념, 자발적 놀이의 가치 등
2. 프뢰벨의 교육 원리와 목표
-전인교육, 자기표현, 내적 성장의 개념 정리
3. 은물 1~8번 체계적 설명
-각 은물의 구성·특징
-유아 발달과의 연계
-상
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3) 프뢰벨(F. W. A. Frobel, 1782 ~ 1852)의 교육사상
4) 스펜서(Herbert Spencer, 1820 ~ 1903)의 교육사상
5) 몬테소리(Montessori, 1870 ~ 1952)의 교육사상
6) 니일(A. S. Neill, 1883 ~ 1973)의 교육사상
7) 슈타이너(Rudolf Steiner, 1861 ~ 1925)의 교육사상
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, 2017
조유리, 프뢰벨과 듀이의 놀이 이론조에 대한 비교 연구, 경인교육대학교 교육대학원 석사논문, 2012 1. 교육철학자 프뢰벨 선정이유
2. 교육사상, 원리, 교육내용, 듀이와 비교
3. 현장에서 교사로 적용할 수 있는 점
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프뢰벨, 듀이의 보육사상을 정리하고 이들의 사상이 시사하는 바에 대한 개인적 의견을 기술해 보았다. 과거로부터 보육사상은 끊임없이 변화하며 발전해 왔으나, 변치 않는 단 한 가지 명제가 있었다. 그것은 보육이 아동 중심적이여야 한다
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육사상의 핵심을 정리하자면 프뢰벨은 아동 스스로 지니고 있는 자발성과 창조성을 강조한 교육사상을 주장하였는 반면, 듀이는 아동 중심적 교육사상을 주장하였다는 것이다. 기타 프뢰벨과 듀이의 보육사상을 비교하자면 다음과 같이 정
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프뢰벨과 듀이의 아동중심교육에 관한 비교연구.
중앙대학교 대학원 박사학위 청구논문.
김복순(1992). 듀이의 교육사상에 나타난 아동중심교육관 및 아동교육방법에 관한 고찰. 성균관대학교 대학원 석사학위 청구논문.
박영만(1992). John Dewey
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