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사상
1. 법가(法家)
2. 묵가(墨家)
3. 도가(道家)
4. 유가(儒家)
Ⅲ. 서양의 사상
1. 소크라테스 이전의 사상
2. 아테네시대의 사상
1) 소피스트
2) 소크라테스(Socrates)
3) 플라톤(Platon)
4) 아리스토 텔레스(Aristoteles)
3. 헬레니즘(Hellenism)시대
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아테네-로마)
2. 중세교육AD5 - AD15 (전기,스콜라,후기-기사도 등등)
3. 르네상스 시대교육 AD15 (개인적, 사회적 인문주의, 키케로주의)
4. 실학주의 AD17 (인문, 사회, 감각적)
5. 계몽주의 AD18 (이성주의, 주지주의, 합리주의)
6. 신인문주
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아테네의 형성
1. 국가의 성립
2. 귀족정 체제
Ⅲ. 아테네 민주정치의 발달
1. 아테네 민주정의 시작 - 귀족정, 솔론의 개혁 그리고 참주제
2. 아테네 민주정의 성장 - 클레이스테네스의 개혁
3. 아테네 민주주의의 완성 - 페리클레스 시
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그리고 정의를 광의와 협의로 구분하였는데 광의는 개인이 심성과 행동을 공동생활의 원칙에 적합하게 하는것.즉 아테네 법을 준수하는것을 정의라고 보았습니다
협의는 모든 사람에게 물질상 및 정신상 이해를 평등하게 하는것이라고 보았
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플라톤 읽기/김종량저/한양대학교 출판부
소크라테스 악법도 법인가/강정인저/문학과 지성사 1.서론 (문제제기)
-소크라테스 그는 누구인가?
2.본론 (문제에 대한 고찰)
1)‘소크라테스의 변명’을 읽고(서평1)
2)‘크리
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플라톤
1. 플라톤의 생애
2. 당시의 시대적/사상적 배경과 주요사상
3. 플라톤의 교육사상
4. 동굴의 비유와 그의 교육관
5. 플라톤의 철인 정치와 교육관
6. 플라톤의 교육론의 의의와 한계
Ⅳ. 고교 교육 평준화
1. 정의
2. 평준화 실시의
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플라톤의 국가론에 나타난 교육관의 현대적 의의를 토론
2. 르네상스의 교육
1) 인문주의 교육의 형성 배경에 대하여 탐구
2) 인문주의가 교육에 미친 영향을 긍정적인 면과 부정적인 면으로 나누어 고찰
3) 에라스무스의 교육사상이 현대
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그리스철학, 서광사 Ⅰ. 개요
Ⅱ. 그리스철학(희랍철학)과 자연철학
Ⅲ. 그리스철학(희랍철학)과 이오니아학파
Ⅳ. 그리스철학(희랍철학)과 소피스트학파
Ⅴ. 그리스철학(희랍철학)과 플라톤
Ⅵ. 그리스철학(희랍철학)과 소크라
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문화의 완벽한 본보기로서 기능, 여유 있고 합리적인 생활 방식을 성취, 비교적 행복하고 만족스런 생활을 영위.
38.그리스 역사의 비극-그리스인의 가장 큰 비극은 정치적 갈등 문제를 해결하지 못했다는 점이다. 이 갈등은 대부분 사회·문화
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사상과 실천에 관한 연구, 경남대학교, 2008 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 원불교 송정산 건국론의 시대배경
Ⅲ. 원불교 송정산 건국론의 구성
1. 정신
1) 마음단결
2) 자력확립
3) 충의 봉공
4) 통제명정
5) 대국관찰
2. 정치
3. 교육
4. 국방
5. 경제·
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