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이데아 안에서만 인간은 온전한 쉼을 얻을 수 있다고 말한다. 때문에 플라톤은 "신은 만물의 척도다"라고 한다.
참 고 서 적
◈ 강성위,서양 철학사(상),(대구:이문출판사,1983)
◈ E.Zeller,이창대 옮김,희랍 철학사,(서울:이론과실천,1991)
◈ 강대
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이데아(에이도스라고도 함) 라고 했다. 그 이데아가 모든 물체의 상주 불변의 본질이라고 했다. 그리고 이 이데아의 최고자를 지고선 이라고 했다. 곧 신과 같은 것이다.
이러한 플라톤의 이데아론을 강하게 비판한 아리스토텔레스는 이데아
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이데아는 진리와 정의의 근원이며, 이를 이해하는 것이야말로 철학자가 도달해야 할 목표이다.
3. 결론
플라톤의 **『국가론』**은 단순히 정치철학에 그치지 않고, 인간의 본성과 사회 구조, 그리고 교육의 역할을 종합적으로 탐구하는 철학
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이데아인데 선의 이데아는 개인의 윤리적 기반을 제공할 뿐 아니라, 국가적 공동체가 지향할 절대적인 가치를 아울러 제공하기 때문이다.
이러한 플라톤 철학의 영향은 다양한 부분에서 이후의 철학에 영향을 남겼다. 이를 크게 인식론적 측
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철학의 뒤안길(서울: 서광사, 1990)
고트프리트 마르턴, 김영근 역, 플라톤(서울: 행림, 1981)
금삼성야, 김하림 역, 철학자의 사생활(서울: 열린책들, 1986) 1. 플라톤의 연보
2. 심리학과 인식론
3. 이데아론
4.&n
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철학사』, 김보현 역, 서울, 철학과현실사, 1998,
박영식, 『서양철학사의 이해』, 서울, 철학과현실사, 2000 서문 1. 플라톤의 예술론이란?
본문 2. 플라톤의 이데아론
3. 플라톤의 참된 아름다움이란?
4. 플라톤의 예술모방론
결
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플라톤이 생각한 인간다운 인간은 어떠한 인간인가?
2) 아리스토텔레스는 인간이 왜 이성을 잘 발휘나는 법을 배워야 한다고 보았는가?
3) 인간이 자연의 입법자라는 칸트의 말은 무슨 의미인가?
4) 정언명령이란 무엇인가?
5) 홉스에 따르면
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담김. 플라톤의 최후의 작품 대화편 : Socrates의 탐구방법을 모방한 25편의 글
Socrates
『메논』
덕의 일부로서의 정의
마음과 그것이 아는 세계
철학자의 지혜 탐구
정의를 위한 교육
플라톤의 역설
변증법 : 자기 교육의 기술
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철학』,요셉 피퍼, 김진태 역, 2003, 가톨릭대학교 출판부
-『서양교육사 신론』, 한명희, 1997, 아름다운 세상
-『서양교육사』, Albert Reble, 정영근 역, 2002, 문음사
-『위대한 교육 사상가들 I』, 연세대학교 교육철학 연구회 저, 1996, 교육과학사
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영향
Ⅱ. 소크라테스의 교육철학(교육사상)
1. 개요
2. 소크라테스의 업적
3. 소크라테스의 산파술(産婆術)
Ⅲ. 플라톤의 교육철학(교육사상)
1. 이데아론
2. 윤리학
3. 인식론
Ⅳ. 아리스토텔레스의 교육철학(교육사상)
참고문헌
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