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플라톤의 사상
ⅰ. 이데아이론
http://blog.naver.com/bizeven?Redirect=Log&logNo=30027617553
ⅱ. 이상국가론
쉽게 풀어쓴 교육철학 및 교육사 이병승 외 3명 p38~p39
Ⅳ. 기억남는 구절 혹은 내용
책 - 플라톤의 국가 . 정체 p258~p260 Ⅰ. 양심선언
Ⅱ. 플라
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교육사상가(교육철학자) 플라톤
1. 개요
2. 플라톤의 저서
1) 전기 대화편
2) 중기 대화편
3) 후기 대화편
3. 플라톤의 이데아
4. 플라톤의 국가론
Ⅴ. 아테네 교육사상가(교육철학자) 아리스토텔레스
1. 개요
2. 아리스토텔레스의 논리학
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이데아 안에서만 인간은 온전한 쉼을 얻을 수 있다고 말한다. 때문에 플라톤은 \"신은 만물의 척도다\"라고 한다.
참 고 서 적
◈ 강성위,서양 철학사(상),(대구:이문출판사,1983)
◈ E.Zeller,이창대 옮김,희랍 철학사,(서울:이론과실천,1991)
◈ 강
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이데아(에이도스라고도 함) 라고 했다. 그 이데아가 모든 물체의 상주 불변의 본질이라고 했다. 그리고 이 이데아의 최고자를 지고선 이라고 했다. 곧 신과 같은 것이다.
이러한 플라톤의 이데아론을 강하게 비판한 아리스토텔레스는 이데아
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이데아는 진리와 정의의 근원이며, 이를 이해하는 것이야말로 철학자가 도달해야 할 목표이다.
3. 결론
플라톤의 **『국가론』**은 단순히 정치철학에 그치지 않고, 인간의 본성과 사회 구조, 그리고 교육의 역할을 종합적으로 탐구하는 철학
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이데아인데 선의 이데아는 개인의 윤리적 기반을 제공할 뿐 아니라, 국가적 공동체가 지향할 절대적인 가치를 아울러 제공하기 때문이다.
이러한 플라톤 철학의 영향은 다양한 부분에서 이후의 철학에 영향을 남겼다. 이를 크게 인식론적 측
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개인의 성향에 맞게 계발시켜 줌으로써 개인의 인격과 자질을 형성하는 플라톤의 교육사상이 그것이다. 1.플라톤의 이데아론
2.정의란 무엇인가
3.플라톤의 이상국가론
4.플라톤의 교육철학
5.나의 이상국가론(교육을 통한 이상국가론)
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철학의 뒤안길(서울: 서광사, 1990)
고트프리트 마르턴, 김영근 역, 플라톤(서울: 행림, 1981)
금삼성야, 김하림 역, 철학자의 사생활(서울: 열린책들, 1986) 1. 플라톤의 연보
2. 심리학과 인식론
3. 이데아론
4.&n
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철학사』, 김보현 역, 서울, 철학과현실사, 1998,
박영식, 『서양철학사의 이해』, 서울, 철학과현실사, 2000 서문 1. 플라톤의 예술론이란?
본문 2. 플라톤의 이데아론
3. 플라톤의 참된 아름다움이란?
4. 플라톤의 예술모방론
결
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플라톤이 생각한 인간다운 인간은 어떠한 인간인가?
2) 아리스토텔레스는 인간이 왜 이성을 잘 발휘나는 법을 배워야 한다고 보았는가?
3) 인간이 자연의 입법자라는 칸트의 말은 무슨 의미인가?
4) 정언명령이란 무엇인가?
5) 홉스에 따르면
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