|
factors)
3) 촉진(가능)요인(enabling factors)
[5단계] - 행정적, 정책적 진단 (Administrative and policy diagnosis)
[6단계] - 수행
<1 시간 분량의 보건교육지도안>
[7단계] - 과정평가
[8단계] - 영향평가
[9단계] - 결과평가
Ⅲ. 결 론
[참고 문헌]
|
|
|
모형 적용상의 문제점
① 탐구학습 지도를 하는데 시간이 많이 소요된다.(실험준비, 실시, 정리, 평가)
② 단순한 개념을 많이 전달하는 데는 비효율적이다.
③ 교사에게 많은 부담을 준다.
④ 지식 중심인 과목일 경우 탐구 중심 학습이 어렵
|
|
|
하게 되므로 제한된 자원, 불확실한 상황, 지식 정보의 결여 등이 항상 결정과정에서의 합리성을 제약하므로 직관적 판단과 같은 초합리적 요인을 중요시해야 한다.
(3) 평가
이 모형은 사회적 변동상황 하에서 혁신적 정책결정이 거시적으로
|
|
|
평가되어 피해주가 될 가능성이 생겼기 때문이다.
하지만 수혜주도 피해주도 아닌 경우도 있다. 보험은 일단 평균적으로 부채의 4~5%를 차지하는 비상위험준비금이 자본으로 분류 변경됨에 따라 부채 비율이 감소되는 긍정적인 효과를 거두었
|
|
|
하 는 과정이 필요
※ 교수 학습의 효과성과 효율성 증진의 방법
- 교수설계 과정 안에서 쌍방형 의사소통을 지닌 역동적인 매체를 사용한 원격교육, 오 디오 튜토리얼 방법, 개별 학습모듈, 개인용 컴퓨터, 비디오, CD-ROM과 상호작용적 인 멀
|
|
|
강현석 외 저, 현대 교육학개론, 학지사 2013
김도진, 송성순 외 저, 교육학개론, 창지사 2015 목차
1. 글래저의 수업모형
2. 교수 • 학습과정
1) 수업목표
2) 출발점 행동
3) 수업절차
4) 성취도 평가
참고문헌
|
|
|
하여 연봉제 도입으로 사원들간에 발생할 수 있는 불필요한 경쟁심이나 위화감 조성, 불안감증대, 공정성에 대한 시비 등 새로운 제도 도입에 따를 수 있는 역효과를 최소화 시켜야한다.
3. 연봉제, 도입하기 위해서는 어떻게 해야 하나
1) 직
|
|
|
하지 않으면서도 항상 최소 사회적 비용으로 최대효과를 가져올 수 있는 정책대안을 강구하여야 한다는 점을 명심하여야 한다.
참고문헌
문순홍, 정규호, 진상현(2000). ‘지속가능성 관점에서 본 환경정책 평가모형 연구: 일회용품 관리정책
|
|
|
하여 말해보자.
5>선택된 설비배치를 이용하면서 작업자의 입장에서 가장 개선되어야할 부분이 있다면 어느부분인가? 입지선정과 설비배치에 관한 이론
● 공장입지의 선정
● 입지결정의 모형
< 1. 공장입지에 관한 질문>
< 2.
|
|
|
하기 위하여 먼저 각 집단별 추수검사에 대한 평균 및 표준편차를 조사하였다. 가설 2의 검증 결과 역시 가설 1의 검증 결과와 유사한 결과가 도출되었다. 먼저 집단 내 효과에 대한 검사에서 측정시기(사후검사, 추수검사)에 의한 주 효과가
|
|
메뉴펼치기
