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리더십에 관해서는 특히 반성하는 부분이 많았다.
리더의 역량이란 것이 감독자나 관리자의 역량이 아니라 퍼실리데이터의 역량과 하모니를 만드는 조화자의 역할로 이어져야 한다는 자성의 기회를 갖는다.
그동안 나는 너무 지시에 얽매여
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리 팀에서 도출해낸 가능한 해결방법을 발표한다.
주제
장애물 뛰어넘기!!
차시
4
소요시간
120분
학습목표
1. 가능한 해결책 중에 퍼실리테이터가 제시한 기준에 따라
우선순위를 결정할 수 있다.
2. 액션플랜을 작성할 수 있다.
AL단계
우선순
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이인국 박사, 소설 종료) 1. 선정 소설 : 전광용 - ‘꺼삐딴 리’
2. 꺼삐딴 리의 구조
1) 플롯
2) 캐릭터
3) 시점
4) 환경
5) 거리
6) 어조
7) 반복
3. 소설을 분석한 뒤 느낀점
4. 꺼삐딴 리 본문
꺼삐딴 리 - 전광용
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퍼실
리테이터, 리
코디, 스폰서,
SME...
-조별 5명씩
6조로 편성
-조별 주제선정
교재:삼성교육체계
OHP 2.1
검토절차 /Flow-
chart
5분
5분
40분
1.5hr
4
개발 (Development)
1. 개발이란 ?
교수설계된 자료를 바탕으로 강사 메뉴얼, 교육생 자료, 강의 자료,
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2.3.2 『술 권하는 사회』의 플롯 교육
『술 권하는 사회』는 작가가 왜 지식인을 주인공으로 내세웠는지 왜 하필, 1920년대 일제 식민지 조선을 배경으로 하였는지 등 플롯에 대한 질문을 하기 쉬운 소설이다. 플롯 교육을 위해서는 줄거리에
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(주)플롯퍼실리티스에 대한 재무제표 및 기업정보를 중심으로 분석한 상세보고서(종합신용등급, 현금흐름등급, Watch등급, 기업개요, 주요재무상황, 주요재무비율, 재무신용평정, 신용도 분석의견, 기업현황, 주요 주주현황, 경영진현황, 관계
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퍼실리데이터(Facilitator) 역할을 할 수 있어야 된다고 생각합니다. 서비스 교육받은 많은 접점 직원들은 본인이 원해서 스스로 교육을 받기 보다는 의무적으로 받는 경우가 훨씬 많습니다. 그렇기 때문에 교육에서의 주인공은 강사가 아닌 교
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