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분석 295
1. 문항분석의 의의 295
2. 문항분석의 방법 296
[핵심14] 양적 연구 306
1. 실험연구 306
2. 실험설계 3109
3. 가설의 설정과 검증 312
4. 메타분석과 델파이 방법 315
[핵심15] 질적 연구 320
1. 사례연구 320
2. 문화기술연구
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접근법의 개요
- 연구의 필요성 및 목적
본론
1. 피아제의 인지 발달 이론
2. 비고츠키의 사회문화적 이론
3. 데웨이의 경험주의 교육 이론
결론
- 레지오 에밀리아 접근법의 아동관 요약
- 교육적 시사점 및 향후 연구 방향
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피아제
제 12 장 수학과 평가 원리 및 방법
제1절 수학과 평가 동향 및 원리
1. 수학과 평가의 동향
2. 수학과 평가의 원리
제2절 수학과 평가 방법
1. 서술형 검사
2. 프로젝트(연구 보고서법)
3. 토론 및 관찰법
4. 면담법
제 13장 수학과
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지발달
I. 인지과정의 단위
II. 인지과정 발달
1. 지향 행동
2. 주의 집중
3. 습관화
4. 조건화
5. 문제 해결
6. 추리력
7. 감각 운동적 지능
8. 대상 영속성의 개념
III. 언어발달
1. 언어의 기본 요소
2. 언어 발달 과정
1) 언어
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달성에 대해 걱정을 하지 않아도 되므로 새롭고 일상적이지 않은 행동을 해보면서 실험을 할 수 있다.
- 중략 - 1. 놀이이론의 현대적 관점이 주장하는 것을 비교 설명하시오.
2. 유아의 역할놀이와 가상놀이를 지도할 때 교사가 취할 수
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피아제
6) 코메니우스
7) 프뢰벨
8) 게젤
3. 최근의 유아교육 프로그램 소개
1) 프로젝트 유아교육 프로그램
2) 생태 유아교육 프로그램
3) 다문화 유아교육 프로그램
4. 유아교육의 과거의 학자와 이슈 학자 비교
5. 보육교사와 유아교
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달. 한국방송통신대학교출판문화원. 목차
서론
본론
1. 유아발달의 이론 중 프로이트의 정신분석이론과 피아제의 인지발달이론에 대해 각각 설명하고 발달을 보는 관점에 대해 비교하여 논하시오. (30점)
2. 유아의 창의성발달 관련
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(Freud) 이론
나. 에릭슨(Erikson) 이론
2. 인지 이론
가. 피아제(Piaget) 이론
나. 비고츠키(Vygotsky) 이론
다. 서톤-스미스와 부르너의 이론
라. 기타 이론
3. 현대적 놀이이론의 가치
1)정신분석학적 입장
2)인지발달적 입장
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Vygotsky의 ZDP이론에 기초한 교수학습 방법. 교육학연구 Vol. 34, No. 5, 311~30. . 서론
Ⅱ. 본론
1.정보화 시대에 따른 새로운 패러다임의 요구
2.구성주의란
3. Piaget의 인지적 구성주의
4. Vygotsky의 사회적 구성주의
5. 교육관
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지발달 이론에 의거한 현악합주지도연구”, 경희대, 2002 Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
1. 피아제의 관점에서 본 교사와 영유아간 상호작용
2. 비고스키의 관점에서 본 교사와 영유아간 상호작용
3. 피아제와 비고스키 관점 비교분석
4. 피아
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