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발달은 각 단계가 중요한 것이 아니라 가족, 이웃, 국가라는 여러 가지 환경 속에서 어떻게 상호작용하는지가 중요하다고 할 수 있다.
Ⅲ 결론
이상과 같이 아동발달이론에서 피아제의 인지발달이론과 자신의 아동발달에 대한 관점과 비교
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자연스럽게 형성되는 것이다. 1. 피아제(Piaget)의 인지발달이론의 개요 및 기본전제
2. 인지발달의 주요기제
3. 인지발달단계별 특징
4. 피아제(Piaget) 이론과 비고츠키(Vygotsky) 이론의 비교
5. 교육적 시사점
6. 이론에 대한 비판
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이론의 공통점과 차이점
구분
피아제
비고츠키
차이점
이론적 배경
개인적 구성주의
사회적 구성주의
발달단계
보편적 발달의 4단계 제시
발달단계를 제시하지 않음
주요 개념
도식, 동화 조절,
근접발달영역, 혼잣말, 언어
언어와 인지발달
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이론들과도 비교해 보면서 구성주의에 대해 공부하겠다
4. 출처, 참고자료
인지발달 (성현란 외6) <학지사>
피아제가 보여주는 아이들의 인지세계 (Mari sime) <학지사>
비고츠키의 사회 속의 정신 -고등심리과정의 발달- <양서원>
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발달은 사회가 고안해 낸 언어나 수리체계, 기억전략을 사용하는 학습을 포함한다는 것이다.
4. 피아제와 비고츠키이론의 비교
피아제 이론의 가장 중요한 공헌은 인간발달에서 인지의 중심적 역할을 강조한 점이다. 피아제는 자연관찰 연구
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발달은 사회가 고안해 낸 언어나 수리체계, 기억전략을 사용하는 학습을 포함한다는 것이다.
3. 피아제와 비고츠키이론의 비교
피아제 이론의 가장 중요한 공헌은 인간발달에서 인지의 중심적 역할을 강조한 점이다. 피아제는 자연관찰 연구
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비고츠키의 견해)
Ⅸ. 두 이론의 쟁점
1. 지식 발달의 기제 : 평형화와 내면화
① 피아제 : 조절과 동화라는 적응의 두 기능을 통하여 평형화가 이루어지고, 여기서 갈등을 겪게 되면 인지구조를 재구성함으로써 더 높은 수준의 인지적 평형상
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발달 심리학. 교문사. 2006 Ⅰ. 들어가며
Ⅱ. Vygotsky의 사회문화적 인지이론
1. Vygotsky의 생애
2. 근접발달영역(ZPD: zone of proximal development)
3. 비계
4. 언어와 사고
5. 피아제와 Vygotsky의 인지발달이론의 비교
6. Vygotsky인지이론
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인지발달이론의 정의에 대한 고찰
1. 피아제 인지발달 이론
2. 비고츠키 인지발달 이론
Ⅲ. 피아제 인지발달이론과 비고츠키 인지발달이론의 교육적 가치
1. 피아제 인지발달이론의 교육적 가치
2. 비고츠키 인지발달이론의 교육적 가치
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비고츠키의 이론은 밴듀라(A. Bandura)의 사회적 학습을 보완하는 것이며 참여 학습이론의 주요 요소라 할 수 있고, 인지적 발달에 초점을 두었기 때문에 밴듀라나 피아제의 이론과 비교해 볼 수 있다.
참고문헌
ⅰ. 심우엽(2003), Vygotsky의 이론과
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