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비고츠키 교육학의 이해”, 2012 Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
1. 피아제와 비고스키의 공통점과 차이점 비교
1) 공통점
2) 차이점
2. 교실 내에서 발생할 수 있는 두 이론이 적용된 활동과 교사의 상호작용 예
1) 피아제 이론
2) 비고스키 이론
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수준에 의해서 다르게 나타난다는 것이다. 여기에서 발달이 학습을 결정한다고 말할 때 발달이 학습에 선행한다면 발달을 촉진할 수 있는 풍부한 교육 환경을 경험적으로 창조해야 한다. 세 번째로 개인차를 고려해야 한다. 피아제의 이론에
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비고스키 인지발달이론의 유사점
2. 피아제와 비고스키 인지발달이론의 차이점
<피아제와 비고스키의 언어학습과 사고와의 관계>
3. 두 이론이 영유아 교육에 미친 시사점
1) 피아제 이론이 교육실제에 제시하는 시사점
2) 비고츠키
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이론을 계획된 절차에 따라 형성되는 관념의 개발을 위한 설계된 계획으로 정의할 수 있다. 즉, 이론을 행동의 발판으로 생각할 수 있다. ▣ 학습이론과 교수이론의 비교
▣ 학습이론 - 피아제와 비고스키의 비교
1. 피아제의 인지 발달
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내지 복귀’로처럼 들릴 수 있는 오해의 소지가 있음직하다.
Ⅳ. 결 론
앞에서 피아제와 비고스키의 인지발달이론에 대해서 구체적으로 살펴보고 공통점과 차이점을 비교하면서 분석해보았다. 많은 비판점도 안고 있지만 피아제와 비고스키
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