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이론실천, Vol. 11. No. 1. p325-342. 한순미(1999). 비고츠키와 교육. 서울 : 교육사. Ⅰ. 서 론 Ⅱ. 피아제와 비고츠키 이론의 비교 1. 공통적인 견해 2. 차이점 3. 두 이론의 상호 관계 Ⅲ. 피아제와 비고츠키의 사회적 상호작용에 기초
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이론의 유형 (1) 피아제의 인지발달이론 (2) 비고츠키의 사회발달이론 2. 피아제와 비고츠키의 이론 비교 (1) 두 이론의 공통점 (2) 두 이론의 차이점 (3) 두 이론의 상호 관계 Ⅲ. 피아제와 비고츠키의 사회적 상호작용에 기초한
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피아제와 비고츠키 이론의 비교 1. 피아제와 비고츠키 이론의 공통점 2. 피아제와 비고츠키 이론의 차이점 3. 피아제와 비고츠키 이론의 상호 관계 Ⅲ. 피아제와 비고츠키의 사회적 상호작용에 기초한 수업 1. 피아제의 사회적 상호
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피아제와 비고츠키 이론의 비교 1. 피아제와 비고츠키 이론의 공통점 2. 피아제와 비고츠키 이론의 차이점 3. 피아제와 비고츠키 이론의 상호 관계 Ⅲ. 피아제와 비고츠키의 사회적 상호작용에 기초한 수업 1. 피아제의 사회적 상호
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유아과학교육”, 양서원, 2013 Ⅰ 서론 Ⅱ 본론 1. 피아제의 이론의 주요 개념 1) 성숙과 경험 2) 쉐마, 동화, 조절, 평형화 2. 피아제 이론에서 본 유아과학교육 3. 피아제의 이론에 기초한 유아과학 교수방법 Ⅲ 결론 Ⅳ 참고문헌
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논문 136건

피아제의 인지이론에 관한 일반적 고찰 2. 1 피아제(Piaget)의 교육사상의 배경 2. 2 인지발달의 과정 2. 3 인지발달 단계 2. 4 피아제의 인지발달 이론이 아동교육에 주는 의미 Ⅲ. 스키너의 행동주의 이론에 관한 일반적 고찰 3. 1 스키너
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방법에 의한 종일제 영유아 교육 프로그램. 양서원. 이영석(1998). 우리나라 유치원 교육과정 운영 방향 및 실제. 미래유아교육학회 1998년 추계 학술 대회 논문집. 1-23. 이영자양옥승신은수외(1998). 개정 상호작용이론에 기초한 유아교육과정, 덕
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유아동작지도』, 한국방송대학교출판부, 1998. 이희선(2000), 발달적 체육교육에 기초한 유아체육의 발전방안, 한국유아체육학회지 제1권 제1호. 장성수(1992) 體育의 命題的 批判에 대한 小考 고려대 스포츠과학연구소 논총 제2집. 정범모(1974),
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방법에 관한 고찰. 성균관대학교 대학원 석사학위 청구논문. 박영만(1992). John Dewey 실험학교의 교육이론과 실제에 관한 연구. 성균관대학교 대학원 박사학위 청구논문. 송도선(2005). 듀이의 아동중심교육의 진의. 교육사상연구 제 16집. 전혜경(
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knowledge」, 『Teaching and Teacher Education』, 8(1), 1992. Shulman, L, 「knowledge and teaching: Foundations of the new reform」, 『Harvard Education Review』, 57, 1987. I. 서론 II. 자료설명 및 분석방법 모색 III. 동적회귀모형 구축 IV. 결론 및 향후과제 참고문헌
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취업자료 208건

방법 248 다. 면접할 때 마이너스가 되는 단어가 있는지? 248 라. 블라인드 면접, 정말 전혀 모르고 면접이 진행되는가? 249 마. 외모가 면접에 영향이 있지 않나? 249 바. “본인의 역량 개발, 게을리 하지 말라” 250 ? 면접관과 면접 불합격의
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교수를 어떻게 정해야 하나? 158 마. 스스로 찾을 수 있는 [지식]을 연구하는 과정 158 ? 면접시험에 대한 기본적인 준비자세 158 가. 대학교 혹은 대학원의 교육학목표/교육학철학의 중요성 159 나. 기본이 중요한 이유 161 다. 제가 듣고 싶은
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