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수학습이라는 점에서 구성주의 교수원리를 사용하고 있
다고 볼 수 있다.
* 구성주의 교수법에서 다루는 지식 (Branscombe 외, 2005)
물리적 지식 : 만지기, 움직이기, 주변 환경의 물체 탐색하기 등에 의해 이루
어지는 것으로, 유아는 조작하기,
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어떤 개념에 반복적으로 노출될 필요가 있다는 것을 기억해야 한다.
인내심을 가지고 아이들이 수학 개념을 연습하고 적용할 수 있는 여러 기회를 제공한다.
이러한 단계를 따름으로써 유아교육자들은 피아제의 인지구성주의 이론에 부합하
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1) 감각 운동기(0세~2세)
2) 전조작기(2세~7세)
3) 구체적 조작기(7세~11세)
4) 형식적 조작기(11세~성인)
2. 인지발달이론과 교육
3. 인지발달이론을 적용할 수 있는 교사의 교수학습 실천방법
4. 나의 의견
Ⅲ. 결론
참고문헌
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유아교육에서 태도와 가치는 이 범주에 포함된다고 할 수 있다. 프로젝트의 활동수행과정은 주제를 선정하고 주제 조직망을 구성하며, 프로젝트의 확장범위와 통합된 교육과정으로써 활동범위를 알아보는 조직망을 짜본 후에 본 활동들이
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피아제의 인지이론, 비고스키의 사회적 구성주의 이론의 주요 특성
1) 행동주의 이론의 주요 특성
2) 피아제의 인지이론의 주요 특성
3) 비고스키의 사회적 구성주의 이론의 주요 특성
2. 위 이론들의 영유아 수학교육에서의 적용
1)
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어 및 추론능력과 밀접한 관련이 있으며, 진보된
사고의 형태는 아동에게 언어로 전달될 필요가 있다고 하였다.
피아제는 인간의 발달을 4단계로 나누고 인간의 인지구조를 스키마(skima)라
하였는데, 유아는 스키마를 동화, 조절, 평형화의
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피아제 이론에서 가장 중요한 것은 인지구조의 평형과 인지적 갈등을 교육에 적용하는 것이다. 이는 유아가 일상생활에서 자발적으로 환경을 탐색하면서 유발될 수도 있고, 또래나 교사와의 상호작용을 통해서도 일어 날 수 있다. 최적의 인
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피아제의 인지이론에 관한 일반적 고찰
2. 1 피아제(Piaget)의 교육사상의 배경
2. 2 인지발달의 과정
2. 3 인지발달 단계
2. 4 피아제의 인지발달 이론이 아동교육에 주는 의미
Ⅲ. 스키너의 행동주의 이론에 관한 일반적 고찰
3. 1 스키너
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현장적용』. 창지사
김정희 (1998). 『미술교육입문』. 형설 출판사
김희진오문자 (2001). 『레지오 에밀리아의 유아교육』. 정민사
로웬펠드브리테인 (1998). 『인간을 위한 미술교육』. 서울대학교 미술교육 연구회 옮김. 미진사
백순근 (2000년 12
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유아들의 신체활동을 통해 욕구를 충족시키기도 하며 삶의 존재를 확인하는 단순한 고동부터 정서적 경험의 표현에 이르기까지 하나의 동작은 인간 내심의 의미소라 할 수 있다(육완순, 1986).” 교육 현장에서 교사는 유아를 지도함에 있어
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위한 놀이의 역할을 주제로 삼아, 놀이가 유아의 인지적, 정서적, 사회적 발달에 미치는 영향을 탐구하고자 합니다. 이를 통해 유아 교육 현장에서 놀이를 효과적으로 활용할 수 있는 방안을 ..(중략) 1.자기소개
2.진학동기
3.수학 및
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교육과 다양한 표현 활동을 통해 유아의 전인적 성장을 촉진하며, 긍정적인 자아개념과 사회성 발달을 도울 것입니다.
둘째, 유아교육 현장의 문제를 해결하고 교육의 질을 향상시키기 위한 교육 프로그램 기획 및 운영에 참여하겠습니다. 교
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않고, 자신감을 갖고 끝까지 최선을 다하겠습니다. 그래서 앞으로도 끊임없이 배우고, 연구하며, 현장에 적용하는 일에 최선을 다할 각오임을 강하게 말씀드립니다! 1. 지원동기(진학동기)
2. 연구계획(수학계획)
3. 학위 취득 후 계획
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어.....(생략)
4.졸업 후의 계획
(생략)...되도록 하겠습니다. 또한 제가 교육대학원 과정에서 관심을 가지고 연구해 나갈 주제에 대해 교육수준에 맞는 적합자료들을 ....(생략) [교육대학원 유아교육전공 유아교육교육 학업,연구,수학계획
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수학계획서
부산대학교 유아교육학과에서의 제 학업 계획은 크게 세 가지 방향으로 구성되어 있습니다. 첫째, 유아 교육의 이론적 기초를 다지는 것이고, 둘째, 실질적인 연구에 참여하는 것이며, 셋째, 교육 현장에서의 적용 가능성을 탐구
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