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기본원리들을 생각 해야하겟다. I. 서 론
A. 연구 목적 및 의의
B. 연구 방법
II. 성인 기독교 교육의 특성
A. 성인 교육의 필요성
B. 성인 교육의 문제점
C. 성인 교육의 특수성
III. 융의 발달 심리학에서 본 개성화와 성인기
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이론의 이해』. 초판 : 수문사, 2000.
Ann Marriner Tomey, Martha Raile Alligood 저. 『간호이론가와 이론』. 이경숙 외 12인 역.
초판 : 대학서림, 2008.
김명자 외 12인 저. 『최신기본간호학』. 현문사. 2001
이광옥 외 13인 저. 『지역사회 간호학 총론』. 현
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이론의 기초
1)형태주의 이론의 법칙
2)실존주의적 접근
3)현상학적 접근
4)경험적 접근
2.게슈탈트 상담이론의 주요개념
1)게슈탈트
2)전경과 배경
3)알아차림
4)미해결 과제
5)접촉
3.게슈탈트상담의 목표및요소
1)게슈탈트상담
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요소들이 상호작용하여 만들어내는 복합적인 결과물임을 시사한다. 이를 통해 우리는 시각적 경험이 얼마나 주관적일 수 있는지를 이해하게 된다. 1. 게슈탈트 이론의 기본 개념
2. 게슈탈트의 주요 원리
1) 폐쇄 원리
2) 유사성
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발달 개념과 평생교육 제2장 발달이론의 스펙트럼 제10장 중년기의 신체적 변화와 인지발달 제11장 중년기의 정서적 발달과 사회성 발달 제12장 중년기의 평생교육 프로그램 제13장 노년기의 신체적 발달과 인지변화 제14장 노년기의 정서적 발
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발달 개념과 평생교육 제2장 발달이론의 스펙트럼 제10장 중년기의 신체적 변화와 인지발달 제11장 중년기의 정서적 발달과 사회성 발달 제12장 중년기의 평생교육 프로그램 제13장 노년기의 신체적 발달과 인지변화 제14장 노년기의 정서적 발
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배경
2. 구성주의 교육학
1) 일상적 구성주의와 급진적 구성주의
2) 인지적 발달 이론 (Jean Piaget)
3) 사회 발달 이론 (Lev Semanovich Vygotsky)
3. 구성주의적 교수-학습 환경
4. 구성주의 교수-학습관
1) 구성주의의 기본 가정
2) 학습원리
참고
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발달을 고려하여 편성된다. 예컨대, 초등학교 교육의 내용은 그들의 인지구조와 인지발달을 고려하여 편성한 결과이다. 예를 들어, 보존개념이 확립되는 연령이 지나야 비로소 덧셈과 뺄셈을 할 수 있게 되는 것이다.
Piaget의 인지발달 이론에
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발달과 교육 / 이현림, 김영숙 저 / 교육과학사 / 2016 I. 합리적 정서행동치료의 개요
II. Ellis의 생애와 REBT의 발전과정
1. Ellis의 성장과정과 교육배경
2. REBT의 발전과정
III. 주요개념과 성격이론
1. REBT의 철학적 배경
2. REBT의 기본
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이론
1. Fiedler의 상황이론
2. 인지이론(CRT : Congnitive Resource Theory)
3. House & Mitchell의 행로-목표이론(Path-goal contingency theory)
4. Reddin의 삼차원 지도성 효과 이론
5. Hersey와 Blanchard의 상황적 지도성 유형
6. Vroom-Yetton 이론
7. 거위이론(the goose
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