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배경과 필요성
1) STEAM교육의 등장배경
2) STEAM교육의 필요성
3. STEAM교육의 철학
4. STEAM교육의 통합 유형과 효과
1) STEAM교육의 유형
2) STEAM교육의 효과
5. 우리나라의 융합인재(STEAM) 교육
6. STEAM교육의 이론적 모형
1) Yakman의 피라미드
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이론은 언어 습득이 단순한 생물학적 과정이 아니라, 인지적, 사회적 요소가 복합적으로 작용하는 현상임을 보여준다. 따라서 교육적 접근에서도 두 이론을 함께 고려하는 것이 필요하다. 인지적 접근은 학습자의 개인적 이해와 인지적 발달
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요소
○ 환경에 어떻게 대치하는가와 관련
○ 지능의 “현실 세계적인” 인 측면이다
○ 상황을 판단하고 무엇을 할 것인지 계산해 내는 능력과 관련된다.
(4) 정서적 발달
- Erikson은 성인초기에 가장 중요한 발달과업은 '사랑'이며 이 시기의
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발달을 위한 음악교육
(2) 발달단계에 따른 음악교육
3) 오이리트미
(1) 오이리트미의 기본 원리
(2) 언어 오이리트미
(3) 음악 오이리트미
4) 노작교육
4. 교육방법
5. 환경구성 및 놀잇감
6. 교사
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특성을 측정하는 방법
*장점 : 한번에 여러 측면의 많은 자료를 수집할 수 있다.
*단점 : 표준화된 검사라해도 그 신뢰도나 타당도가 높지 않는 것이 있어서 측정상의 오류나 해석상의 오류를 범하기 쉬움
3)발달연구의 접근방법
- 종단적 접근
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요소 분석, 교육문제연구 제19집, 2003
정복례 외 공역 / 문제중심 학습의 이해
조연순 / 문제중심학습의 이론과 실제 - 문제로 시작하는 수업, 학지사, 2006
조세경 / 구성주의와 문제중심학습법 Ⅰ. 서론
Ⅱ. PBL(문제기반학습, 문제중심학습
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특질론을 통해서 본 사례분석 *
예시1) 영화 ‘신데렐라맨’
예시2) 영화 ‘내 생애 가장 아름다운 일주일’
3. 고전 정신분석학 성격론
(1) S. Freud
(2) C. G. Jung
4. 신정신분석학 성격론
(1) A. Adler
(2) E. Fromm
5. 장이론의 성격구조
(1)
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발달단계에 적합한 미술치료 프로그램을 적용함으로써 특수학생의 운동, 인지, 정서능력을 신장시키는데 도움을 주었다. 또한 언어장애가 있는 학생들에게 시각매체를 사용하여 공간, 분류, 순서 등의 기본 인지개념을 학습시킬 수 있는 인
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인지의 결함
Ⅶ. 자폐아의 치료
1. 의사소통의 내용 (Message)
1) 언어의 기능평가
2) 목표 문제행동의 설정
3) 문제행동의 수정
2. 의사소통 수단 (Modality)
1) 언어사용의 평가
2) 기초적인 반응 방법의 훈련
3) 반응 방법의 선택 (피아제 이론
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이론들의 통합적 이해는 유아기의 언어 발달을 지원하기 위한 심도 깊은 접근을 가능케 한다. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 이론적 배경
1. 행동주의적 접근
2. 생득주의적 접근
3. 상호작용주의적 접근
4. 유아기 발달에 적합한 이론적 선택
Ⅲ
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