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이해하기 시작한다. 타인의 사고과정을 이해하고, 다른 사람들은 문제를 어떻게 보고, 어떻게 생각할까 등의 문제에도 관심을 갖게 된다. 1. 발생적 인식론
2. 인지발달의 주요 개념
3. 인지발달의 세 가지 변인
4. 인지발달의 단계
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론, 피아제 시몬즈, 매키버, 학습발달, 피아제
1000
교육학 1. 소개의 글
2. 연구의 이론적 배경
3. 아동심리학과 학습관찰
4. 주요 개념의 발전
5. 아동들의 학습행동 성향
6. 동화와 조절의 상호작용
7. 유전과 경험과 인지발
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론
1. 청소년기 특징 분석
2. 프로이드의 정신분석적 성격이론에 따른 청소년기 분석
3. 에릭슨의 심리사회학적 성격이론에 따른 청소년기 분석
4. 피아제의 인지발달이론에 따른 청소년기 분석
5. 융의 분석심리학적 성격이론에 따른 청소
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론보다는 각 이론들을 연계하여 부족한 부분을 보충할 수 있도록 할 필요가 있겠다. Ⅰ.서론
Ⅱ.본론
1.프로이드의 정신분석이론
2. 에릭슨의 심리사회이론
3. 프로이드와 에릭슨의 비교
4. 피아제의 인지발달이론
5. 행동과학이론
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피아제 이해. 서울: 창지사.
이경우(1987). 피아제 이론의 교육적 적용. 서울: 교문사.
Shaffer, D. R. (2001). 발달 심리학. 송길연, 김수저, 이지연, 양돈규(역). 서울 : 시그마 프레스 1. Piaget의 생애와 저서
2. 이론의 기저
3. 인지 발달 단계
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인지발달이론에는 Piaget 이론과 Vygotsky 이론이 있는데, Piaget는 놀이를 어린이에게서 나타나는 지적인 능력의 거울로 본다고 했다.
놀이 단계롤 3단계로 보아 연습놀이 단계인 감각운동기는 출생해서 2세까지에 해당되며 단순한 행동을 반복하
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인지언어학 입문 한국문화사
김진우 저 1999 인지언어학의 이해 한국문화사
이기동 편저 2000 인지언어학 한국문화사
Friedrich Ungerer;Hans-Jorg Schmid 공저 임지룡;김동환 공역 1999 인지언어학 개론 태학사
정동빈 저 1994 언어발달지도 한국문화사
정
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인지발달의 구성요소
1) 도식 2) 동화 3) 조절 4) 평형
Ⅲ. 단계별 감각운동기
1. 감각운동적 발달기(출생～2세)
2. 전조작적 사고기(2세～7세)
3. 구체적 조작기(7세～11세)
4. 형식적 조작기 (11세～성인기)
Ⅳ Piaget 이론에
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론을 동 시에 제시하는 전략의 사용으로, 이는 형식적 조작기에 접어든 중등학교 학생의 효과적인 학업수행에 중요한 역할을 할 수 있을 것이다.^^*
Vygotsky
- 학교는 학생의 인지발달에 중요한 영향을 줄 수 있다.
- 아동에게 현재의 능력을 넘
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Piaget이론의 한계
＊ 모든 개인의 사회적 및 정서적 성장과 발달이 고정된 과정을 거친다는 인지발달모델에 대한 의문이 제기되고 있다.
＊ 문화적 차이를 고려하지 못했으며, 과도하게 결정론적이다.(Germain, 1987)
＊ 물리적 세계와 관련된 아
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