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핀란드의 교육개혁 과정
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교육개혁 이전의 핀란드 교육
● 이원화된 교육체제: 사회계층에 따라 교육과정이 초등과정부터 엄격하게 분리
● 대학 진학을 위한 교육체제와 직업계열의 교육
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핀란드는 이러한 교육의 성공이 평등한 교육의 기회를 제공한다는 목표 하에 30년 이상 꾸준히 교육개혁을 이루어온 결과라고 본다. 핀란드는 종합학교 제도를 통하여 기본 교육을 철저히 하는 한편, 모든 학생들이 동일하게 교육 받을 수 있
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교육의 희망찬 미래를 여는 데 힘을 발휘하게 할 수는 없는 것일까?
핀란드 교육개혁이 성공할 수 있었던 관건은 바로 핀란드 교육이 가야 할 큰 개혁의 방향과 원칙에 대해 핀란드 교육자들과 핀란드 국민들과 정치인들이 크게 합의할 수 있
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Finland
핀란드 교육의 역사
1. 핀란드 교육의 역사
〔제 2차 세계대전 이후〕
• 핀란드 교육개혁의 씨앗은 제 2차 세계대전 뒤에 뿌려졌다.
• 1944년 전쟁이 끝나고 소련과 휴전협정을 체결, 소련과 신뢰관계를 구
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교육을 제공해야 한다. 선택중심교육을 위한 교육개혁으로써 핀란드와 마찬가지로 학점제 무학년제를 시도하는 것도 좋은 방법이다. 학점제 무학년제의 큰 장점은 학생들이 자신의 학습 속도와 목표에 따라 수업을 자율적으로 구성할 수 있
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교육기관간 네트워크를 구축하기 위해서는 평생교육 협의체 구성과 지역별 평생교육의 활성화를 위한 구심체 역할을 담당할 "지역평생학습관"을 설치 운영하는 일이 필요하다.
제6절 평생교육 인프라 구축을 위한 예산 확보
1998년 교육개혁
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교육논단」, 2005.
오영선, 학생 자원봉사활동의 활성화 방안 연구 , 청주대학교 행정대학원 석사학위논문, 2007.
원주시사회복지협의회,「원주시 청소년자원봉사활동」, 2006.
이용교, 봉사 프로그램 및 교육자료 개발방안 ,「교육개혁과 청소년
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교육훈련 확대와 취업알선 프로그램 제공
3) 중소기업 지원 및 청년층 창업 장려
4) 인력수급조절을 위한 교육개혁
5) 취약 청년층에 대한 대책 강화
6) 기업의 인사노무
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교육의 과제: 독일의 교육개혁논의와 유아교육프로그램이 우리에게 주는 시사점”, 백록논총, vol.6 no.2, pp.5-27.
송다영, 2005, “가족복지서비스 전달체계 수립을 위한 방향과 원칙에 관한 탐색적 연구”, 한국사회복지학회, 한국사회복지학, vol
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교육부 국제교육협력과, 해외교육정보 95-12-가.
박복선(1995), “두 다리로 걷는 개방적 교육” 새교육 1995. 7., 한국교육신문사.
백현기(1993), “중국 고등교육의 최근 개혁추세”, 국가발전과 고등교육개혁, 학지사
장이권(1995), “중국의 교육
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교육 개혁이 필요하다고 사료되며, 이에 본인은 이미 시행되고 있는 미국뉴욕 어학프로그램과 산업연수 프로그램의 현행 20명 정원을 2배로 확대하고, 미국 뿐만이 아니라 일본, 프랑스, 독일, 중국 등 어학연수 국가 및 산업연수 국가를 다변
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교육개혁 추진방안들이 시행된다면 세계 일류대학으로 도약하겠다는 00대학교의 비전은 현실화 될 것이라 생각하며, 이러한 교육계혁 추진방안들이 온전히 이루어질 수 있도록 교육과장으로서 맡은 바 소임을 완수하고자 한다. 서언
1.
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교육청의 행정 그리고 도내 학생이 처한 교육현실은 구시대적인 행태를 벗어나지 못하고 있다 생각한다. 본인이 앞서 언급한 추진계획들이 온전히 진행된다면 도내 학생인권 강화는 물론 전라북도교육청이 의욕적으로 추진하는 교육개혁도
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. 저 또한 겪었던 입시고 제가 가르친 학생들의 입시를 보면서 개선되지 않는 교육현실에 암담함을 피부로 느끼게 되었고 과외에 매달릴 수 밖에 없는 아이들을 보면서 교육개혁의 필요성을 실감하기도 했습니다. 교육과 관계된 어떤 분야에
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교육의 목적에 부합하는 교육을 하도록 노력할 것이며, 그러한 교육을 실시할 준비가 갖추어졌다고 자부하기에 이렇게 지원하는 바입니다.
5. 교육관 및 입사 후 포부
거의 매년마다 새로운 교육개혁안이 제기되고 있지만 교육현장 일선에 서
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