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공통어와 뜻넓이가 다른 낱말들의 뜻넓이를 정확하게 가르쳐 주는 것도 지역언어 어휘교육에서 해야 할 일이다. 또 지역언어의 어형 중에는 공통어와 뜻넓이가 달라진 것들도 있어 이들에 대한 것도 각별히 주의해 가르칠 필요가 있다. 예컨
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표준어 사용의 당위성과 실용성을 인식시켜야 한다. 보급을 위해서는 학교 교육이나, 사회 교육을 강화해야 한다. 이때 표준어는 좋은 것, 방언은 나쁜 것이라는 인식을 고취하거나, 방언을 박멸하려는 태도는 지양해야 한다. 필요에 따라 이
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지역어에서 서로 변별적 대립을 가지는 단모음은 모두 10개인데 다음과 같은 체계를 이룬다. 원주 지역어의 10모음 체계는 우리나라 방언에서 가장 많은 수의 체계이다.
ㅣ ㅟ ㅡ ㅜ
ㅔ ㅚ ㅓ ㅗ
ㅐ ㅏ
‘ㅟ’와 ‘ㅚ’는 중세국어에서는 이
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지방 - 표준어와 사투리, 서울과 지방 - 그 중심지향의 문화를 넘어서, 당대비평 제26호 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 방언(사투리, 지역어)의 정의
Ⅲ. 방언(사투리, 지역어)의 종류
1. 경상도 방언
2. 전라도 방언
3. 충청도 방언
4. 강원도 방언
5. 제
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표준어
방언
있어야 할 말
이념적, 추상적 말
인위적 말
객관성 추구
특정 지역어를 바탕으로 함
전국적으로 널리 쓰임
의식적인 학습의 대상이 되는 언어
있는 그대로의 말
구체적, 실재적 말
자연적 말
주관성 반영
모든 지역어를 바탕으로
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