|
정보통신기술을 활용한 협동 프로젝트 학습 모형 설계 및 적용, 한국교원대학교 교육대학원 석사학위논문, 2000
조세경, 구성주의와 문제중심학습법 Ⅰ. 개요
Ⅱ. 프로젝트학습(PBL, 프로젝트기반수업)의 의의
Ⅲ. 프로젝트학습(PBL, 프
|
|
|
교육적인 가치를 최대한으로 반영해서 Internet에 올려놓고 이를 활용해야 교육적 가치를 충분히 높일 수 있으므로, 정부에서는 이에 기술적재정적 보조를 담당해야 한다. 교육부에 의해서 가동되고 있는 종합교육정보망「에듀네트(EDUNET)」에
|
|
|
기술을 이용한 인터넷 광고의 발전
Ⅷ. 인터넷방송(웹캐스팅)과 기존방송의 차이
Ⅸ. 인터넷방송(웹캐스팅)의 육성 방안
1. 새로운 문화수단으로서의 인터넷 방송
2. 인터넷 방송 송신공사제도의 도입
3. 인터넷 방송 컨텐츠 제작을 위
|
|
|
수업(classroom learning 즉 c-Learning)의 학습경험과는 전혀 다른 모습이기 때문이다.
정보통신기술이 발달함에 따라, 교육 전 부문(학교교육, 기업교육, 공공교육, 평생교육 등)에서 이를 활용한 \'이\'러닝이 많은 분야에서 도입되었고, 빠른 속도
|
|
|
수업과 구성주의: 교육적 활용과 의미. 정보과학회지,
ㅇ 김영수 . <미래포럼> 가상대학은 21세기 새 교육모델 , 전자신문 1999년 6월 25일자.
ㅇ 이승무. <특집-교육정보화99> 인터뷰..이승무 교육부 교육정보화 국장, 전자신문 1999년 1월
|
|
|
교육훈련은 유명무실해질 수 있는 위험이 있다
Ⅴ. 사이버와 사이버마케팅
1. 시공을 초월한 상거래 활동
2. 시장접근과 정보의 개방성
3. 상호작용성과 데이터베이스 구축
4. 저렴한 비용
Ⅵ. 사이버와 사이버세대
Ⅶ. 사이버와 사이
|
|
|
정보처리학회, 2002 Ⅰ. 개요
Ⅱ. 정보기술인력(IT인력)의 범위
1. IT 인력을 정의하는 방법은 크게 산업과 직업의 두 가지 차원이 있음
2. 정보통신 관련직업을 구분하는 것도 개념적, 실증적으로 매우 어려운 작업이며, 일반적으로 통일
|
|
|
교육연구
양명희(2014). 「한국어교사를 위한 문법 교육 내용 기술의 원칙」. 語文論集
이영숙(2004). 「한국어 문법 교육의 실태와 효율적인 교육 방안 연구」. 교육한글 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 문법 교육의 필요성과 현황
2. 문법 교육의
|
|
|
교육연구
양명희(2014). 「한국어교사를 위한 문법 교육 내용 기술의 원칙」. 語文論集
이영숙(2004). 「한국어 문법 교육의 실태와 효율적인 교육 방안 연구」. 교육한글 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 문법 교육의 필요성과 현황
2. 문법 교육의
|
|
|
스마트워크 추진형황과 발전방향
3) 일본의 스마트워크 추진현황과 발전방향
7. 스마트워크의 활성화 전략
1) 관련법규 재정비
2) 스마트워크 촉진법 마련
3) 노동법 개정
4) 대국민 홍보활동
5) 기술경쟁력 확보
참고자료
|
|
메뉴펼치기
