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적 개입은 바로 이런 의미에서 민주주의를 유지하고 심화하기 위한 항상적 과제가 된다. 제도가 아무리 훌륭해도, 주체들의 끊임없는 운동적 개입이 없이는 민주주의는 구호로 남을 뿐이다. 교장선출보직제만으로 단위학교의 민주적 운영은
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제도 개선 방향, 조선일보 칼럼
3. 교육부, 교원승진제도 개선방안, 2005
4. 신남호, 학교장선출보직제의 필요성에 대해, 인천체육고
5. 신현석, 교장직 연임제 정책 방안의 비판적 고찰, 교육문제연구13호, 고려대학교 교육 문제 연구소, 2000
6. 정
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교장선출보직제의 실시만으로 완료될 수는 없다. 학교 운영 체제의 혁신 작업과 동시에 교육 행정 체제의 혁신을 위한 모색이 함께 이루어져야 한다. 당장 교장선출보직제가 실시되게 되면 승진 인사제도의 총체적 개편이 필요하며, 장학 제
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적 교장인사제도로써 21세기의 변화에 부응하지도 못할뿐더러 통일시대에 적용하기도 어렵다. 통일이 될 경우 문화와 체제가 이질적인 북한 전 지역에 교장을 파견할 수 있겠는가? 학교단위의 선출보직제 이외에는 더 이상 좋은 대안이 있을
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교장 초빙제의 운영과 개선점, 교육개발131호, 한국교육개발원, 2002 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 초빙교원제도(초빙교사제도)의 정의
Ⅲ. 초빙교원제도(초빙교사제도)의 현황
Ⅳ. 초빙교원제도(초빙교사제도)의 문제점
1. 초빙임용 대상자 자격
2.
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