|
학습, 역할극)의 학습모형과 적용
1. 상황 설정 단계
2. 준비 및 연습 단계
3. 실연 단계
4. 평가 단계
Ⅷ. 역할놀이(극화학습, 역할극)의 평가
1. 장점
2. 단점
3. 고려되어야 할 점
1) 교사의 새로운 역할
2) 교사와 학생의 태도
3) 실수(mist
|
|
|
학습
Ⅳ. 정보처리 학습이론
1. 정보처리 학습이론의 기본 가정
2. 정보처리 학습이론의 유형
3. 정보처리 모형
(1) 감각기억
(2) 주의와 지각
(3) 작업기억
(4) 장기기억
(5) 장기기억에의 정보 표상 (유의미화)
(6) 인출
(7)
|
|
|
5. 수업 모형의 구성요소 및 세부요소
◍ 8가지 체육수업 모형
1. 직접교수 모형
2. 개별화 수업 모형
3. 협동학습 모형
4. 스포츠 교육 모형
5. 동료 교수 모형
6. 탐구수업 모형
7. 전술게임 모형
8. 개인적·사회적 책임감 지도 모형
|
|
|
잘 활용 하여야 한다.
다음 시간에 공부할 내용을 알아본다.
5′
2′
☞재활용될 수 있는 쓰레기를 미리 준비해 오도록 한다.
☞자신의 생각을 솔직하고, 자유롭게 발표하도록 한다. Ⅰ. 개념 분석
Ⅱ. 교과서 분석 및 교수?학습 과정안
|
|
|
와 탈춤의 문학교육적 분석』, 동국대 교육대학원, 1996
이강엽 외, 『디지털 시대의 국어과 수업모형』, 평민사, 2002
정선애, 『문학교육으로서의 희곡지도 방법 연구』, 서강대 교육대학원, 1999 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. <봉산탈춤>의 교육
|
|
|
학습의 과정
Ⅶ. 자기주도적학습의 사례
1. 마인드 맵을 이용한 학습
2. 신문 활용 학습
3. 만화 그리기를 통한 학습
4. 골든벨은 우리가 최고
5. 내가 찾은 정보지 활용
Ⅷ. 자기주도적학습의 교사 역할
1. 학습의 안내자와 촉진자
2. 반
|
|
|
학습자의 내재적 동기를 증진시킬 수 있는가의 문제는 대답하기 쉽지 않다. 몇몇 연구자는 가상수업에서는 학습자의 내재적 동기가 유발될 가능성이 크다고 한다(Duchastel, 1997).
Keller(1983)에 따르면 특히 만족감 요소가 계속동기와 관련이 있다
|
|
|
지도는 간접 지도 방법으로 탐구 학습, 문제 해결 학습 등의 학생 중심의 지도 형태로 이루어진다. 이런 이유로 흔히 움직임 교육을 체육의 탐구 학습법의 한 유형으로 보기도 한다.
움직임 교육 모형은 모든 운동 내용을 총체적인 체제로 접
|
|
|
적합 단원
Ⅲ. 총체적언어교육(총체적언어접근법)의 단계
Ⅳ. 총체적언어교육(총체적언어접근법)의 사례
1. 마음 열기
2. 학습 활동
3. 마무리
Ⅴ. 총체적언어교육(총체적언어접근법)의 수업모형
Ⅵ. 결론 및 시사점
참고문헌
|
|
|
학습의 일반적인 절차
2) 개념 분석 학습의 단계
3) 적용 교과
Ⅲ. 도덕과교육 역할놀이학습
1. 역할 놀이 학습의 이론적 기초
1) 개념
2) 역할 놀이학습 기능
3) 적용 적합 제재(영역)
2. 역할 놀이 학습의 과정
1) 상황 설정하기
2) 준비 및
|
|
메뉴펼치기
