|
법으로 표현할 수 있다.재료와 도구를 다양하게 사용할 수 있으며 표현하는 과정을 즐기는 태도를 보인다. 음악에 맞추어 양 손에 마라카스를 들고서 신나게 흔들어 보는 모습을 보인다. 친구들 또는 교사가 신체적으로 표현을 해주면 관심을
|
|
|
법이 그나마 좀 효과가 있었구나!’ 싶었다. 그러면서도 ‘내가 너무 오랜만에 와서 대상아동이 다 잊은 건가’ 싶은 조바심도 일렁였었다. 그렇게 반전 단계를 보내고 재 강화 단계를 시작하면서 다시 마음을 다잡았다. 이제 4일 남았지만 가
|
|
|
마음도 편치만은 않을 것으로 생각된다. 농사지을 땅이 없어 늘 고생만 했던 아버지 생각에 서산 간척지가 완성된 후 “아버지에게 이 땅을 드리고 싶습니다”라고 했을 정도로 애틋했으며, 결국 노인이 된 후 직접 소를 끌고 북에 가는 것으
|
|
|
법
8Day ‘할 수 있는 이유’에 대해서 자주 말해주세요
9Day ‘때문에’라는 말이 하루를 대하는 태도를 망칩니다
10Day “에이 그건 아니지”라는 표현이 부정어에 익숙한 아이를 만듭니다
11Day 매일 아이와 마주칠 때마다 들려주면 마음이
|
|
|
마음의 감기’, ‘마음의 독감’이라고 부르며 누구나 걸릴 수 있는 병이라고 얘기한다. 그러나 감기나 독감이 심해지면 폐렴이 이르거나 죽음에 이를 수도 있다. 이에 그들의 병을 가볍게 얘기하기보다는 마음의 소리를 들어주고 보듬어 줄
|
|
|
|
마음이 쉴 수 있는 방법을 찾는 것이 중요하다는 것이죠. **“진짜 쉼이란 나를 이해하고, 내 안에 있는 혼란스러운 감정들을 가만히 들여다보는 것”**이라는 작가의 메시지는 독자들에게 큰 울림을 줍니다.
1. 내 감정을 있는 그대로 받아
|
|
|
마음의 소리를 분별하게 된다. 둘째, 이 말이 나에게 도움이 되나? 나에게 도움이 되지 않는 나를 비난하는 목소리라면 이 생각을 다른 생각으로 바꾸어야 한다. 셋째, 나를 좋아하는 친구라면 그 상황에서 나에게 어떻게 말했을 것인가? 이런
|
|
|
마음속으로 한 말이나 생각할 때 ②따온 말 가운데 다시 따온 말과 문장 속에 제목을 따다 넣을 때 쓴다.
9. 줄임표 ⇒ 점을 6개 찍고, 한 칸에 3개씩 두 칸에 찍으며, 줄임표 끝에 끝났음을 알리는 온점을 반드시 찍는다.
.
10. 가운뎃점 () ⇒
|
|
|
법. 절사의 실천이 곧 인의 실천.
“예가 아니거든 보지도 말고, 예가 아니면 듣지도 말고,
예가 아니면 말하지도 말고, 예가 아니거든 움직이지도 말라.”(12♥)(08♥)
-인은 또한 ‘사람에 대한 사랑’
①타인에 대한 이타적인 마음 : 자신
|
|
|
마음을 써야 하는 건, 그건 바로 처음이라서 가질 수 있었던 그 설레임, 잘해보겠다는 그 처음의 마음 그것입니다. 자, 여러분! 그건 어쩌면 욕심이 아닐까요? 누구나 수없이 실수하고 실망하면서도 그래도 기죽지 않고 다시 또 다시 하는 동안
|
|
메뉴펼치기
