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다중지능이론 Multiple Intelligence * 다중지능 이론은 인간의 지적 능력이… * 다중지능이론의 의의 가. 새로운 시대에 맞는 교육 패러다임 나. 다양한 능력 계발 다. 폭 넓은 교육 라. 아동 특성을 반영한 교육 * Howard Gardner가 제시한
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  • 등록일 2010.07.03
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지능 교육」김명희, 정태희, 열린교육연구 제 5집 제 2호. 열린교육학회 1997 6.「영유아 교육 프로그램」홍지연, 창지사, 2002 7.「Gardner의 다지능 이론에 대한 경험적 타당화 연구」신례덕, 숙명여자 대학교 대학원, 1998 Ⅰ. 서론 1. Howard Ga
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  • 등록일 2003.06.12
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하워드가드너 지음, 문용린,유경재 옮김(2007),<하워드 가드너 다중지능>,웅진지식하우스. .박효정 외 (2006),<다중지능이론과 수업>,양서원. .김명희 (1996). 다중지능(MI) 이론에 기초한 열린교육의 수행평가에 관한 연구 (교과교육 공동연
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  • 등록일 2013.01.29
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이론과 교육』. 인간사랑. 송명자(2003). 『발달심리학』. 서울: 학지사. 콜버그. 문용린(2000) 역. 『콜버그의 도덕성 발달 이론』. 아카넷. Ⅰ. 서 론 Ⅱ. 본 론 1. 가드너(Gardner)의 다중지능이론을 설명하고, 그 교육적 시사점을 논하시오
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관한 연구. 한국교원대학교 대학원 석사학위논문. Ⅰ. 서론 Ⅱ. 본론 1. 가드너(Gardner)의 다중지능이론을 설명하고, 그 교육적 시사점을 논하시오. 1) 가드너의 다중지능이론 개요 2) 다중지능이론의 8가지 영역 3) 가드너 다중지능이론
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논문 2건

관한 지식을 통하여 자기의 정체감이나 역할감을 확립하고, 개인의 존재가치를 확인하는 것이다. 따라서 다중지능이론은 실존주의적 관점에서 높이 평가받아야 할 이론이라 할 수 있다. 셋째로, 다중지능이론에서는 학생의 프로파일 상에 나
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관한 사례연구 49 제 1 절 개발 배경 49 제 2 절 추진과정 및 개발계획 50 1. 추진과정 50 2. 개발계획 53 제 3 절 입지선정 및 주변환경 55 1. 입지 선정 55 2. 주변 환경 58 3. 지리적 환경 60 제 4 절 부문별 개
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취업자료 1건

관한 지식을 바탕으로 반도체가 활용된 제품을 연구 개발하는 것에 관심이 있습니다. 이에 필요한 핵심 역량을 크게 4가지로 나누어 계획 및 목표를 세웠습니다... CONTEXT Prelude 1.교과성적(학점만 좋다고 끝일까?) 2. 학업계획서 2-1. 지원
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  • 파일종류 아크로벳(pdf)
  • 직종구분 교육 강사직
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