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및 교육을 위한 동반자로서 상호 지원할 수 있어야 한다. 가정과 영유아기관과의 상호작용과 지원관계를 통하여 영유아는 잠재능력을 계발하고 발달을 극대화할 수 있다. 영유아의 경험은 교사와 부모가 영유아의 욕구, 관심, 그리고 목적에
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하원시 안전지도, 인사
청소
실습생 소감.견해
(배운점,
의문사항)
같은 장애유형이라도 이용자별로 차이가 있으므로 다양한 교육방법을 제시해야함. 인테넷과 관련서적을 좀 더 열심히 교육자료를 찾아야겠음.
다음 실습내용
미술수업진행
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하원시 교사와 부모님께 바른 자세로 인사할 수 있도록 지도함.
점검사항
전기전원 ( )
전기전원 ( )
정리상태 ( )
정리상태 ( )
소 등 ( )
소 등 ( )
문단속 ( )
문단속 ( )
연장반 보육일지
20○○ 년 3월 일
담당
원장
연장반명
전담교사
정원
명
구
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휴일 당직근무를 한다.
③ 비품이나 교구의 운반 및 수리를 한다.
④ 실내 외 공동구역의 청소 및 관리를 한다.
운전기사는 면허증을 소지해야 하며, 차량의 정비는 물론 자동차 보험 가입과 안전상의 책임을 져야한다. 또한 등 하원시 유아
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하원시 사용도구 : 탬버린
- 부모님께인사 하고,
교사에게 인사 후 귀가한다.
사회-이웃과 더불어 생활하기:질서와 규칙 지키기, 예절 바르게 생활하기
언어- 말하기
:생각과 느낌 말하기
준) 뿅망치, 원고리.
유) 교실을 나가기전 정리 정돈을
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