|
프로그램 : 하이스코프 프로그램
(1) 이론적 배경과 기본전제
(2) 교육내용
(3) 교사의 역할
2. 문화맥락주의 이론
1) 문화맥락주의 이론의 개념
2) 문화맥락주의 이론의 배경과 기본전제
(1) 문화맥락주의
|
|
|
하이스코프 교육과정에 대한 내용
2. 교육과정 모델의 이론적 기초
3. 교육과정 모델의 목표
4. 교육과정 내용
5. 프로그램 운영
(1) 교수 방법
(2) 교사의 역할
(3) 능동적인 하루의 일과 행동
① 계획시간
② 실행시간(작업시
|
|
|
적용된다면 아동을 유능하고 능력 있는 아동, 스스로 발견해가는 즐거움을 아는 아동, 또래 및 환경과 적극적인 상호작용을 하는 아동으로 키울 수 있을 것이다. 1. 몬테소리 프로그램
2. 하이스코프 프로그램
3. 발도르프 프로그램
4.
|
|
|
프로그램개발과평가
학년
4학년
평가유형
공통형
과제명
※ 다음 문제에 대해 구체적으로 논하시오. (50점 만점, 각 문항 25점)·
1. 하이스코프 프로그램의 이론적 기초, 교육목표 및 원리에 대해 논하시오. (25점)
2. 프로젝트 접근법의 교육과정
|
|
|
2) 교수학습의 목표
3) 일과운영과 환경구성
4) 교사의 역할과 진행
5) 교수학습방법
3. 시사점과 한계점
1) 시사점
2) 한계점
Ⅲ. 결 론
Ⅳ. 참고 문헌
|
|
|
프로그램
· DISTAR
· 행동주의 프로그램
· 카미-드브리스
· 하이스코프 프로그램
참고문헌
이기숙(2011). 유아교육과정. 경기도 : (주)교문사
오선영(2003). 유아교육과정. 서울 : 정민사
김정규(2000). 유아교육과정. 서울 : 동문사
이경희(2009). 유아
|
|
|
프로그램들은 입실랜티 프로그램, 하이스코프 프로그램, 라바텔리 프로그램 등이 있다.
*참고도서
유아교육사상사 저자- 고후순, 김동일, 조옥희 양서원
유아교육개론 저자- 심성경, 조순옥, 이정숙, 이춘자, 이선경, 이효숙 창지사
유아교육
|
|
|
프로그램의 장기연구
하이/스코프 교육과정의 의의: 유아와 가족에게 힘을 부여하기 위한 노력으로 교육 연구와 출판을 계속해 왔다는 데 있다.
-가장 널리 알려진 연구는 하이/스코프 페리 유아원: 프로그램에 참여한 저소득층 아이들과 유
|
|
|
프로그램
1) 배경
2) 교육목표
3) 교육내용 및 활동
2. 하이/스코프(High/Scope) 프로그램
1) 배경
2) 교육목표
3) 교육내용
3. 발도르프 프로그램
1) 배경
2) 교육 및 원리
3) 교육내용
4. 레지오 에밀리아(Reggio Emilia approach) 접근법
1) 배
|
|
|
목표
4) 학습내용
5) 프로그램의 운영(교사역할, 환경구성, 교수학습방법, 교재 교구 구성)
6) 평가방법
3, 구성주의의 이해
1) 이론적 배경
2) 구성주의 프로그램
3) 와이카트 프로그램(구성주의: 하이스코프)
4) 카미 .
|
|
메뉴펼치기
